Читать «Стивен Хокинг» онлайн - страница 23

восьми пятнадцати, то оказывался перед закрытой дверью. Среди студентов Оксфорда семнадцати-летний Стивен выделялся своим юным возрастом. Большинство его сокурсников были на несколь-ко лет старше, они поступили в университет, уже пройдя военную службу. Позже здесь появились его друзья из Сент-Олбанса, но первые полтора года он чувствовал себя в Оксфорде одиноко и неуютно.

БЛЕСТЯЩИЕ ДОСТИЖЕНИЯ БЕЗ ВСЯКИХ УСИЛИЙ

Экзамены для таких способных ребят, как Сти-вен, трудностей не представляли. Академическая степень присваивалась только на основании резуль-татов сдачи выпускных экзаменов в конце третьего курса, поэтому юный Хокинг мог спокойно и даль-ше действовать согласно своему стилю работы, от-работанному в школе Сент-Олбанса: получать вы-сокие оценки, не прилагая к этому особых усилий. Почти тридцать лет спустя, обретя мировую славу, Стивен Хокинг кокетничал, вспоминая мнимую легкость студенческих лет. Например, он утверж-дал, что на протяжении трех лет обучения в Оксфор-де он работал эффективно всего около тысячи часов, что соответствует в среднем примерно одному часу в день. «В то время в Оксфорде быть старательным не считалось правилом хорошего тона, — вспоминал Хокинг спустя многие годы. — Блистательными становились либо без всякого труда, либо приходи-лось мириться со своими ограниченными способно-стями и с заурядным дипломом. Тот, кто прилежно работал, чтобы хорошо сдать экзамен, считался «се-ростью» — а это было тогда в Оксфорде самое обид-ное прозвище» (EiT:26).

52 Х УБЕРТ М АНИЯ | Стивен Хокинг Стивен Хокинг, несомненно, относился к первой категории. Преподаватель физики Роберт Берман считал его самым выдающимся из всех студентов, которые у него когда-либо были, а потому мудро

ограничивался снабжением своего подопечного до-статочным питанием в виде заданий, чтобы он оста-вался в форме. От идеи дать Стивену что-то новое он быстро отказался.

Дерек Пауни, выпускник курса наставников, на котором учился и Хокинг, рассказывает такую историю. Роберт Берман дал им тринадцать слож-ных задач. Вместе с одним из своих сокурсников Пауни за неделю с трудом решил полторы задачи, после чего оба с гордостью спросили Хокинга, на-сколько удалось продвинуться ему. Стивен ответил, что займется задачами на следующий день после за-втрака.

«В девять он пошел в свою комнату […]. Около двенадцати мы вернулись […]. «Ну как, Хокинг?— спросил я. — Сколько ты уже сделал?»

«Да так, — ответил он. — Времени хватило толь-ко на первые десять».

Мы рассмеялись, но смех застыл у нас на губах, потому что он посмотрел на нас вопросительно. Мы вдруг поняли, что он действительно справился с за-дачами — первой десяткой. И тут до нас дошло, что он — пришелец с другой планеты» (SHW: 49).

ЛЕГЕНДА О ГЕНИИ

Появление легенд вокруг гения физики нахо-дится в предполагаемом противоречии с тем, что друзья и родственники рассказывают о его учебе в школе. В том, что он был асом по математике и фи-зике, в Сент-Олбансе действительно никто не сомне-Оксфорд 53

вался. Однако он — как и его друг и одноклассник Джон Маккленахан — ни по одному другому пред-мету ничем особенно не выделялся. Поэтому в шко-ле Сент-Олбанса все были очень сильно озадачены