Читать «Исцеляющий вымысел» онлайн - страница 7

природы, мы получаем художественное произведение, а для этого

произведения нам нужен сюжет. Форстер 13 объясняет сюжет

следующим образом:

«Сюжет представляет собой описание событий, в котором

подчеркивается причинная связь. «Король умер, а затем умерла

королева» — это рассказ. «Король умер, а затем от горя умерла

королева» — это сюжет. Рассказ отвечает на вопрос, что затем

произошло, тогда как сюжет сообщает нам, почему это произошло».

Создать сюжет — значит перейти от вопроса «а что затем

произошло!» к вопросу «.почему это произошло!».

В нашей литературе сюжетами служат наши теории. Они являются

способами, с помощью которых мы соединяем намерения

человеческой природы, чтобы понять причинную связь (почему) между событиями, описанными в рассказе.

Описание причинной связи (почему!) составляет основную цель, которую Фрейд преследует в своих историях болезни. Фрейд

изобрел сюжет, который подходит ко всем его рассказам. Хотя сам

по себе этот сюжет достаточно прост, тем не менее он нуждается в

усложнении, мистифицировании и фантазии. Искусство Фрейда

определяется его теорией. Нам нужны утаивания и возвращения к

прежним реминисценциям и защитным воспоминаниям. Сюжет

должен уплотняться с помощью напряженных усложнений переноса

и сопротивления, регрессий в развитии характера и критических

положений в развитии рассказа. Все это богатство проистекает из

структуры сюжета и требует от нас напряжения памяти и

умственных способностей, которые, по мнению Форстера, необходимы для понимания сюжетов. Фрейдовский сюжет

характеризуется чрезвы чайной экономичностью. В нем

отсутствуют незавершенные фрагменты. Эта экономичность сюжета

объясняется ясностью теории. Каждый рассказ Фрейда возникает

одним и тем же путем и может быть разобран на части, чтобы

показать один ответ на вопрос «почему». Тайна заключена в

вытеснении (в одном из многих вариантов), за которым следуют

страсти, преступления и страдание (формирование симптомов), затруднительное положение автора (перенос вытесненного

материала), устранение вытеснения с помощью ряда узнаваний

(психотерапия) и результат терапии.

Когда Юнг обвиняет Фрейда в слишком упрощенном представлении

о причинной связи, он ставит Фрейду в вину его способ создания

сюжетов. Сюжеты в жизни людей не развиваются параллельно

истории жизни личности. Развитие моей жизни и развитие ее

сюжета — это два различных развития. На вопрос почему? Фрейд

может ответить только с помощью временных

последовательностей: что вначале произошло и что затем

произошло.

На вопрос почему? существуют и другие ответы, не связанные с

материальной и действующей причинностью. Этот вопрос можно

понимать как для чего? (окончательная причина) и как почему? в

смысле, какая архетипическая идея, миф или лицо (формальная

причина) действует в рассказе. Юнг говорит, что мы должны

обращать внимание на интенциональность персонажей и

направление их развития, поскольку они в основном определяют

форму рассказов. Каждый человек носит с собой свой собственный

сюжет и по мере индивидуации пишет историю своей жизни как в

прямом, так и в обратном порядке. Юнг придает индивидуальному