Читать «Теории решения изобретательских задач» онлайн - страница 13

КРЕАТИВНЫЙ ПРОДУКТ Результаты творческой деятельности могут лежать в очень широком диапазо­ не: от научных открытий, коренным образом меняю­ щих экономику и быт общества, и от шедевров, создаю­ щих новые направления в искусстве, до умения соста­ вить оригинальный букет и украсить свою комнату. При

этом появляется проблема — как оценивать «креатив­ ный продукт» уразныхлюдей? Один из способов — раз­ делить их на официально признанные обществом и «личные», имеющие значение только для автора дан­ ного продукта. При этом необходимо принимать во внимание, что достаточно часто человектворит не ради общественного признания, а чтобы испытать «мукутворческую» — то состояние подъема, которое позволяет ему ощутить себя человеком...

В качестве продукта, как правило, рассматрива-етсятакжехудожественныйтекстприизучении ли­ тературного творчества. Анализируя и обобщая итоги исследований художественного творчества, можно выделить четыре направления изучения текста: проце­ дуры порождения текста; его семиотического осуществ-

ления (кодирования); инструментов его анализа, по­ нимания, интерпретации; его онтологии (социально­ го бытия и социального функционирования).

КРЕАТИВНЫЙ ПРОЦЕСС Психологами было вы­ явлено, что создание нового (идей, объектов, способов действий) осуществляется, в частности, и такими при­ емами мышления, как комбинирование, аналогизиро-вание, выявление новых связей и перенос функции од­ ного объекта на другой.

Анализ литературы показал, что общими мысли­ тельными процессами для всех видов творчества являются комбинирование и аналогизирование. Достаточно часто новый продукт представляет собой новую комбинацию элементов, принадлежащих ранее другим системам. Разрушение старых систем и созда­ ние из их элементов новых, то есть комбинирование, является фундаментальным механизмом творчества и базовой «техникой» воображения. Занимаясь, напри­ мер, подбором определенных черт, художник произво­ дит его сознательно, руководствуясь замыслом.

«Главной операцией, которая „работает" в ходе творческого процесса, является операция сравне­ ния: „Устанавливаются смысловые связи между элемен­ тами на основе: репродукции, смыслового синтеза или случайного соединения без установления семантичес­ ких связей". Таким образом продукты (идеи, гипотезы, поведенческие акты) можно разделить на стереотип­ ные, оригинальные (креативные) и неосмысленные (де-виантные)» [Дружинин В.Н., 1995].

Приемы мышления служат тем логическим инстру­ ментарием, с помощью которого реализуются замыс­ лы воображения. Особенно это выражено в фантасти­ ке — литературе о необычном, несуществующем, о том, чего не было, или чего нет, или чего пока нет... ратуры позволил выявить ряд приемов констру­ Анализ сказок и научно-фантастической лите­ ирования фантастическихидей. Анализ показал также, что работа творческого воображения имеет свои закономерности, которые могут быть использованы для