Читать «Теории решения изобретательских задач» онлайн
Автор неизвестен
УДК 159.9
ББК 88.3
М41
Подписано в печать с готовых диапозитивов Э1.06.03. Формат 8ч"ХЮ8'/ц. Бумага типографская.
Печать высокая с ФПФ. Усл. печ. я. 22,68,
Тираж 5000 экз. Заказ 1505.
Меерович М.И.
М41 Теории решения изобретательских задач / М.И. Меерович, Л.И. Шрагина. — Минск: Харвест, 2003. — 428, [4] с. — (Библиотека практической психологии).
ISBN 985-13-0078-0.
В предлагаемой книге объясняются общие принципы ТРИЗ — теории решения изобретательских задач, рассматриваются ее конкретные методы и приемы. Доказано на практике, что ТРИЗ позволяет УСПЕШНО решать задачи любой степени сложности, возникающие в различных сферах повседневной жизни
В то же время ТРИЗ является точной наукой, доступной для любого образованного человека. Старшеклассники, студенты, преподаватели средней и высшей школы, инженеры, изобретатели-самоучки могут осваивать ТРИЗ, используя эту книгу как учебное пособие.
УДК 159.9
ББК 88.3
Их нельзя исчерпать, потому что Разум, величайший инструмент способен преобразовывать и самого себя. познания и преобразования мира,
что есть предел очеловечиванию человека? Кто может сказать, будет совершенствоваться управление этой силой. До тех пор, пока будет существовать человек,
Мылишь в самом начале долгого пути. ПС Альтшуллер
ОТ АВТОРОВ
В настоящее время в различных видах деятельности человека, в основном в производственной, применяют ся методы стимулирования творческого процесса, по зволяющие повысить его эффективность. Результаты применения этих методов рассматриваются как твор ческие продукты. Данная работа и посвящена общей ме тодологии, цель которой — повысить осознанное управление процессом мышления и тем самым — интеллектуальный компонент креативности в любойсфередеятельности. "
В большинстве новейших теорий, разрабатывающих проблему интеллекта, мышление рассматривается как система интеллектуальных операций, генетически свя занных с практическими действиями. Решающее зна чение в процессе мышления играет субъективный фак тор , так как мыслит реальный человек, для деятельное-ти которого характерно единство эмоционального, во левого и интеллектуального начал. Сама мысль рожда ется не из другой мысли, а из мотивирующей сферы нашего сознания, которая охватывает наши влечения и потребности, наши интересы и побуждения, наши чувства.
Сознавая все многообразие вопросов, связанных с мышлением, авторы сознательно ограничивают круг рассматриваемых в данной книге вопросов только теми, которые связаны с практическими методами форми рования культуры мышления.
В различных источниках можно найти более 300 определений понятия «культура». Изначально CULTURA (лат.) — возделывание, обрабатывание почвы. В ходе исторического развития это понятие наполня лось новым содержанием: воспитание, образование, развитие, почитание. Вот некоторые из них:
1. Культура — способ и результат всей человеческой деятельности, в отличие от уже имеющегося в при роде (Вернет Тейлор).
2. Культура — совокупность созданных людьми на учных, морально-социальных, художественных и технических ценностей, а также процессы учас тия, взаимодействия с этими ценностями и созда ние новых (В. Оконь).
