Читать «Фонематика» онлайн - страница 15

Игровое упражнение «Кто внимательнее»

Дефектолог произносит звуки: о, у, а, о, у, а, о, о, а, у, о, и, а... Услышав звук о, дети хлопают в ладоши.

Определение места звука о в слове

У детей полоски с тремя делениями для обозначения слов.

Дефектолог произносит слова ком, ведро, нос, выделяя звук о. Дети определяют, в какой части слова находится звук, и кладут фишку в соответствующую клеточку полоски.

Игровое упражнение «Закончи предложение»

Дефектолог предлагает детям закончить предложения (с опорой на картинки):

— У Снеговика — морковка вместо... (носа).

— Толя слепил большой снежный... (ком).

— У Снеговика на голове... (ведро).

Физкультминутка

Дефектолог читает стихотворение и вместе с детьми выполняет соответствующие движения.

Не под окном, а около (Руки в стороны, вперед.) Катилось О и охало. (Руки вверх, в стороны.) О — охало, О — охало, (Плавные круговые движения руками перед собой.) Не под окном, а около. (Руки в стороны, вниз.)

Игра «1—2—3»

На панно в произвольном порядке выставлены карточки с цифрами 1, 2, 3; на столе дефектолога лежат картинки, на которых изображены ведро, нос, горка, каток.

Дефектолог показывает ребятам карточку с цифрой и картинку и просит их составить словосочетания. Например: одно ведро, два ведра, три ведра; один нос, два носа, три носа и т.д.

Итог занятия

Дефектолог обобщает материал, изученный на занятии.

Занятие 17. Звук и буква О

Цели. Учить четко произносить звук о, выделять ударный и безударный звук о в словах, закреплять понятия гласный звук, буква; дифференцировать понятия звук и буква; упражнять в согласовании слов в предложении, развивать у детей слуховое восприятие, мелкую моторику, внимание, память.

Демонстрационный материал. Касса букв, мешочек с буквами, полоски с тремя делениями (на первой буква О находится в первой клеточке, на второй — в средней, на третьей — в последней клеточке).

Раздаточный материал. Кассы букв, зеркала, карточки с буквами: А, И, У, О, полоски с тремя делениями, картинки с изображением сапог, ботинок, колеса.

Ход занятия

Организационный момент

Игра «Чудесный мешочек»

В мешочке лежат разные буквы. Дефектолог предлагает ребенку найти на ощупь букву О и показать ее остальным детям. Основная часть

Игровое упражнение «Назови звук»

Дефектолог беззвучно произносит звук о. Дети определяют и называют звук.

Затем дефектолог предлагает детям ответить на следующие вопросы:

— Почему это звук?

— Какой это звук? (Гласный.)

— Почему это гласный звук? (Воздух не встречает преграды.)

— Какой буквой обозначается этот звук? (Один ребенок находит букву О в демонстрационной кассе, другой пишет на доске, остальные находят букву в индивидуальных кассах.)

Игровое упражнение «Повтори — не ошибись»

Дефектолог предлагает детям повторить вслед за ним цепочки слов: сом — пол — кот; торт — воз — корт; окна — пол — письмо и т.д.

Игровое упражнение «Подбери картинку»

На панно полоски с тремя делениями: на первой буква О находится в первой клеточке, на второй — в средней, на третьей — в последней клеточке. На столах у детей по одной картинке с изображением сапог, ботинок, колеса и др.