Читать «125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет» онлайн - страница 26
Джеки Силберг
Результаты научных исследований
В первые годы жизни ребенка в его мозгу прокладываются пути для будущих знаний и навыков.
98. Картонные коробки
• Большие упаковочные коробки можно превратить в отличные игрушки.
• Из них можно сделать машину, дом – все, что подскажет вам воображение.
• В коробках можно также хранить сокровища.
• Дайте ребенку коробку и понаблюдайте за его творчеством.
Результаты научных исследований
В первые годы жизни в мозгу ребенка образуется вдвое больше синапсов, чем ему потребуется в зрелые годы. Если ребенок использует эти связи, они укрепляются и становятся постоянной частью мозговой сети. Если же они используются редко, то со временем разрушаются.
99. Изучение игрушек
• Изучите с малышом его любимые игрушки. Постарайтесь отыскивать в них какие-то общие характеристики – форму, цвет или, может быть, звук.
• Выберите две игрушки, обладающие каким-то общим свойством (например, музыкальные), и одну, этого свойства не имеющую (не музыкальную). Укажите малышу на одну из музыкальных игрушек и скажите: «Посмотри, Женя, эти игрушки пищат (поют)? Можешь показать, как?»
• Затем переходите к следующей игрушке, спрашивая у малыша, пищит (поет) ли она.
Результаты научных исследований
Самые стремительные перемены в мозгу происходят в первые три года жизни ребенка, когда малыша «бомбардируют» сотни новых переживаний. Именно в этот период мозг наиболее гибок и приспособлен к учению; в нем постоянно образуются новые связи и отмирают устаревшие.
От тридцати до тридцати трех месяцев
100. Наблюдаем за лужей
• Играйте в эту игру после дождя.
• Отыщите подходящую лужу.
• Если она на асфальте, обведите ее по краю мелом, а если на земле – палочкой.
• На протяжении дня следите за тем, как лужа высыхает.
• Это вызывает интереснейший разговор о том, куда девается вода из лужи.
• Такие игры развивают мышление ребенка.
Результаты научных исследований
Любовь заботливых взрослых помогает ребенку пережить стресс повседневной жизни.
101. Готовим бутерброды
• Большинство детей обожает бутерброды с маслом (особенно арахисовым) и джемом.
• Отрежьте два куска хлеба и положите на один из них кусок масла, а на другой – немного джема.
• Пусть ребенок помогает вам, чем может, – откроет банку, размазывает масло и джем (для этого хорошо иметь специальный тупой нож).
• Такая деятельность придает ребенку больше уверенности в себе и развивает мелкую моторику.
Результаты научных исследований
Мелкая и крупная моторика развиваются независимо друг от друга.
102. По порядку
• Ребенку очень важно научиться следовать определенному порядку в действиях, последовательному выполнению определенных шагов.
• Упорядоченность мышления весьма пригодится ему в будущем.
• Чтобы приучить ребенка к последовательности в действиях, хорошо начать с таких повседневных процедур, как умывание.
• Продекламируйте:
• Спросите малыша, что он будет делать, помыв руки. Если он ответит: «Чистить зубы», – пойте следующий куплет.
• Всякий раз добавляйте новый куплет.
