Читать «125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет» онлайн - страница 25
Джеки Силберг
• А вот самый любимый куплет:
• Можете придумать и новые куплеты:
Результаты научных исследований
Музыка оптимизирует развитие мозга и способствует укреплению уз между ребенком и родителями (воспитателем).
94. Мышиная игра
• Читая это стихотворение, играйте пальцами, как указано. Для начала спрячьте руки за спину.
• Повторяйте, уменьшая число мышей.
• Когда дойдете до одного мышонка, после слов «огромный рыжий кот» остановитесь на секунду, а потом очень быстро проговорите: «Мышонок убежал – теперь ему урок!»
• Расскажите стихотворение еще раз, попросив ребенка повторять движения за вами.
• Игра с пальцами хорошо развивает мелкую моторику и, следовательно, речь ребенка.
Результаты научных исследований
Число мозговых связей резко возрастает, когда ребенок воспитывается в атмосфере, богатой увлекательными играми и переживаниями.
95. Бум-дити
• Возьмите любимую куклу или мягкую игрушку вашего ребенка.
• Попросите его прикоснуться к различным частям тела игрушки. Скажите, например: «Покажи, где у мишки голова».
• Постукивая указательным пальцем по голове мишки или куклы, пропойте такую простую песенку (мелодию придумайте сами):
• Возьмите пален ребенка и постучите им по голове куклы, повторяя стишок.
• Теперь проделайте то же самое, стуча по носу, колену или ноге куклы.
• Повторение слова «бум» является очень хорошим упражнением, обучающим ребенка чувству ритма.
Результаты научных исследований
Музыкальные игры помогают ребенку одновременно использовать в работе многие навыки, что развивает многосторонние нервные связи.
96. Повторение – мать учения
• Сыграйте со своим ребенком в такую игру: повторяйте три раза последнее слово любой фразы.
• Повторяя слова, основное ударение делайте на первом слове.
• Побуждайте малыша придумывать свои слова и повторять их.
Результаты научных исследований
Дети овладевают речью, снова и снова слыша произносимые окружающими слова. Речь является важнейшим средством общения между людьми – без нее в жизни не обойтись.
97. Что ты видишь?
• В эту творческую игру лучше всего играть на прогулке или когда едете в машине.
• Прогуливаясь со своим малышом, спрашивайте его, что он видит. Когда он отвечает, стимулируйте его мышление, задавая дополнительные вопросы.
• Если, например, ребенок говорит, что видит дерево, можно задать ему такие вопросы:
– большое оно или маленькое;
– какого оно цвета;
– какой формы у него листья;
– где у дерева самый верх и самый низ?
