Читать «125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет» онлайн - страница 23
Джеки Силберг
• Отыскав подходящую картинку, повторите вместе с малышом соответствующий стишок.
• Наклейте рисунки на отдельные картонные карточки и сложите их в коробку.
• Предложите малышу вытащить наугад карточку из коробки и прочитать подходящий стишок.
Результаты научных исследований
Новые слова ребенок должен слышать не по телевидению или радио, а от родителей, которые вкладывают в них вместе со смыслом и свою любовь.
86. Жил на свете…
• Придумайте историю, используя имя своего ребенка: «Жил-был маленький мальчик по имени Дима…»
• То и дело повторяйте в своей истории какие-то выбранные два-три слова и побуждайте малыша произносить эти слова вместе с вами.
• Примером может послужить история о Диме, который гуляет по саду и всякий раз, когда видит что-нибудь интересное, восклицает: «Вот это да!»
• Удлиняйте или укорачивайте рассказ в зависимости от того, насколько он интересен вашему ребенку и насколько внимательно малыш слушает вас.
Результаты научных исследований
Когда ребенок слушает сказки и истории, его мозг «включается»; там формируются новые ассоциации и укрепляются уже существующие.
87. Карточки с картинками
• Подберите журнал, где есть много изображений животных и предметов, которые знакомы вашему ребенку.
• Вырежьте картинки из журнала и наклейте их на картонные карточки, создав своего рода карточную колоду.
• Вытащите карту из колоды.
• Если вы вытянули изображение кошки, пусть ваш ребенок притворится кошкой.
• Это отличная игра для развития воображения, речи и навыков общения.
Результаты научных исследований
В первые годы жизни опыт ребенка существенно отражается на его лексиконе. Словарный запас малыша тесно связан с тем, как много родители общаются с ним.
88. Наша шустрая овечка
• Возьмите ребенка на руки, держа за талию, и расскажите или пропойте следующий ниже стишок. Ребенок должен быть босой.
Результаты научных исследований
Теплые отношения и пение основательно подготавливают ребенка ко всем испытаниям, которые ждут его в жизни.
89. Вставь пропущенное слово
• У двухлетних детей речь развивается очень быстро.
• Придумайте историю с использованием имени вашего малыша. Всякий раз, когда доходите до имени, пусть ребенок сам вставит слово.
• Пример: «Жил на свете маленький мальчик, которого звали… (имя ребенка). Этот самый мальчик по имени… (имя ребенка) пошел на кухню, чтобы позавтракать».
• Добавляйте в рассказ новые ситуации, побуждая ребенка вставлять и другие слова: «… (имя ребенка)… открыл шкаф и достал оттуда…».