Читать «125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет» онлайн - страница 17

Результаты научных исследований

Двумя важнейшими предпосылками умственного и эмоционального развития ребенка являются опыт и привязанность к любящим взрослым.

61. Музыка на двоих

• Прослушивание музыки в компании с ребенком доставляет удовольствие вам и полезно для умственного развития малыша.

• Включайте любую музыку, которая нравится вам и вашему ребенку, и реагируйте на возбуждаемые ею ритмичные движения малыша. Если он покачивается, вы покачивайтесь. Если он прыгает, прыгайте и вы.

• Возьмите его за руку и делайте различные движения под музыку – прыгайте, бегайте, кружитесь, ходите на цыпочках – что угодно.

• Повинуйтесь ритму музыку и побуждайте ребенка делать это. Если он увидит, что музыка вам нравится, ему она тоже понравится.

Результаты научных исследований

Соприкосновение с музыкой чрезвычайно важно для речевого и эмоционального развития, а также для укрепления двигательных навыков.

62. Пальчики

• Купание ребенка – это процесс особого сближения между вами.

• Распевая песни в процессе купания, вы привносите в этот процесс элемент игры и способствуете развитию речевых навыков малыша, если, например, перечисляете в песне части его тела.

• Выбрав подходящий мотив, пойте о той части тела, которую моете.

Теперь пора мыть пальчики,Мыть пальчики, мыть пальчики,Чтоб были наши пальчикиКрасивыми и чистыми.

• Переходя к следующей части тела, пойте о ней.

Результаты научных исследований

В первые три года жизни ассоциации образуются под воздействием внешних стимулов очень быстро. Ритмичные песни, которые вы поете своему малышу способствуют развитию его мозга.

63. Плавает или тонет

• Выберите несколько предметов, часть из которых тонет в воде, а часть плавает.

• Это могут быть губка, мыло, пустые и наполненные чем-либо баночки и коробочки, пластмассовые игрушки.

• Налете в ведро воды и опускайте туда каждый предмет.

• В зависимости от обстоятельств, говорите про этот предмет «плавает» или «тонет».

• Перебрав все предметы, начинайте все сначала, но на этот раз, прежде чем опустить очередной предмет в воду, спрашивайте у малыша: «Как ты думаешь, будет он плавать или утонет?»

• Очень скоро ваш ребенок начнет сам проверять разные предметы на плавучесть.

Результаты научных исследований

Решение умственных задач приводит к новым знаниям. Активизация необходимых химических веществ в организме ребенка ведет к формированию новых связей.

64. Ритмичная забава

• Сядьте с малышом на пол и дайте ему палочку или деревянную ложку.

• Попробуйте простучать какой-нибудь ритм. Например, два удара, пауза. Когда стучите, считайте: «Раз, два…»

• Если малыш не справляется с заданием, возьмите его руку и помогите стучать по полу, пока вы считаете.

• Пойте вашу любимую песню и стучите по полу в ритм ей. Побуждайте ребенка подражать вам.

• Когда ребенок научится управляться с барабанной палочкой, попробуйте дать ему следующие задания:

– стучать быстро;

– стучать медленно;

– стучать громко;

– стучать тихо.

Результаты научных исследований

Чем больше взрослые приучают ребенка к мелодичной и ритмичной музыке, тем больше в его мозгу формируется нейронных связей.