Читать «Цветик-­семицветик. Программа психолого-­педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет» онлайн - страница 21

4. Задание «Наведи порядок» (на бланке)

Психолог: наша Мышка просит вас помочь навести порядок в ее кладовой.

Большие банки с запасами надо поставить на нижнюю полку, средние — на среднюю полку, а маленькие баночки — на верхнюю полку. Проведи линии от банок к полкам.

5 . Динамическая пауза

У мышки много друзей, давайте с ними поиграем.

У медведя дом большой,

А у зайца — маленький.

Наш медведь пошел домой,

А за ним и заинька.

Мы животных провожаем,

И занятье продолжаем.

Руки широко развести в стороны

Руки свести вместе

Ноги на ширине плеч, колени слегка согнуты. Руки, согнутые в локтях, нужно поднять до уровня плеч. Приподнимая то правую, то левую ногу, дети раскачиваются.

Руки на поясе. Прыжки.

6.Упражнение «Лишний домик» (на доске)

Посмотрите внимательно на домики, какой из них лишний? Почему? (маленький среди больших (домик зайца), большой среди маленьких (домик медведя)).

7. Игра «Большой — маленький» (за столом)

У всех живых существ на Земле есть малыши. У животных тоже. И все малыши, когда рождаются, да и потом какое-то время какие? Верно, маленькие. А их родители? Правильно, большие. Детеныши животных очень любят играть и гулять вместе. Пора им уже идти по домам, к своим родителям. Отведите каждого малыша к своей маме (у каждого ребенка свой набор карточек с изображением животных и их детенышей)

IV этап. Рефлексивный

Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания

Прощаются шепотом друг с другом в маленьком кругу, громко с психологом — в большом кругу.

Занятие 13

Тема: Здравствуй, зима!

Цели:

развитие познавательных психических процессов;

обобщение пройденного материала;

подготовка к промежуточной диагностике

Материалы: Игрушка Заяц — бибабо, предметы: снежинка, снеговик, санки, мешок, рисунок с домиками снеговика, картинка с двумя разными снеговиками, снежинки по 2 штуки каждая для каждого ребенка, бланк с заданиями каждому, цветные, простые карандаши, музыкальное сопровождение.

План:

I этап. Организационный

Приветствие

Выпал беленький снежок,

Собираемся в кружок.

Мы потопаем, мы потопаем!

Будем весело плясать,

Будем ручки согревать.

Мы похлопаем, мы похлопаем!

Будем прыгать веселей,

Чтобы было потеплей.

Мы попрыгаем, мы попрыгаем!

Мы потопаем, мы потопаем!

Мы похлопаем, мы похлопаем!

И поздороваемся друг с другом: здравствуй, Никита!

Выполнять движения соответственно тексту.

II этап. Мотивационный

Морозное послание

(на стекле изображено морозное послание: зашумленная картинка или путаница с изображением следующих предметов: снеговик, санки, мешок, снежинка)

Зима-проказница заколдовала зимние предметы, давайте их расколдуем. Нам надо выполнить ее задания, чтобы расколдовать и собрать все предметы, которые нам необходимы зимой.

(дети расшифровывают послание и отправляются в путь)

III этап. Практический

1. Поезд

Отправляемся в путь. Дорога дальняя, поэтому заняли места в поезде и поехали. (встали друг за другом, руки на плечи соседу впереди)

Вот поезд едет, колеса стучат,

А в поезде этом ребята сидят.

Ту-ту-ту-ту-ту-ту — гудит паровоз.

Далеко, далеко ребят он повез.

2. Задание «Снеговик»

Ой, кто это бежит? Зайчик. Давайте его попросим нам помочь: спросим, как найти дорогу к домику Снеговика.