Читать «Цветик-­семицветик. Программа психолого-­педагогических занятий для дошкольников 3-4 лет» онлайн - страница 20

Материалы: игрушки: мама Мышь, мышата, бабочка, ежик, ворона (куклы бибабо, мягкие игрушки); карандаши, задания на бланках, лабиринт, домики животных разные по величине, набор карточек с изображением животных и их детенышей, набор карточек с изображением предметов, разных по величине.

План:

I этап. Организационный

Приветствие

Психолог:

Я люблю, когда при встрече

Мы знакомым и родным

Дети вместе с психологом:

С добрым утром!

Добрый вечер!

Добрый день!

Всем говорим.

Дети здороваются по кругу, называя друг друга по имени.

II этап. Мотивационный

Появление персонажа Мышки

Здравствуйте, ребята! Давайте знакомиться. Меня зовут Мышка, а это мои малыши мышата (перечисляет детенышей по именам: Шустрик и Хвостик). Какие они по величине? Правильно — маленькие. Ребята, вы любите сказки? Хотите, я расскажу вам интересную сказку про моих малышей.

III этап. Практический

1. Сказка «Любопытные мышата» (Теплюк С.Н.) (на ковре)

Дети садятся в ряд. Психолог напротив.

Психолог: сейчас я буду рассказывать сказку, а вы внимательно слушайте.

Мышата родились в глубокой норе под корнями старого дерева. «Какие вы у меня маленькие, крохотные!» — часто говорила мама Мышь, любуясь малышами.

Однажды мама ушла на охоту, а малышам наказала из норки не выходить. Но мышата не послушались и вылезли на свет. Сидят, оглядываются, принюхиваются.

Солнышко пригревает, ветерок шелестит листьями. Вокруг большие кусты, а деревья еще больше, верхушками небо подпирают. Тихо, тепло, пахнет цветами и совсем не страшно. На полянку прилетела пестрая бабочка. Побежали мышата, хотели ее поймать, да куда там! Вьется, порхает бабочка перед мордочками малышей. Малюсенькая, ловкая, а в лапы не дается. Так и улетела.

Смотрят мышата, а на куст с шумом уселась большая черная ворона. Только подбежали мышата, чтобы познакомиться с нею, а она испуганно взмахнула крыльями и скрылась за кустами. Удивились мышата: такая огромная, гораздо больше бабочки, а боится.

Что-то зашуршало в траве. Кинулись мышата, глядят — маленький колобочек катится. Тронул его мышонок лапкой и тут же жалобно заскулил — ежик это был, а не колобок!

Тем временем вернулась мама Мышь. Вот уж досталось мышатам за то, что не слушаются!

2. Игра «Вспоминайка»

Мышка просит детей вспомнить и назвать, какие большие предметы встретились мышатам, какие маленькие.

3. Игра «Большой-маленький» (у доски)

Психолог предлагает детям разделиться на две команды: мальчики и девочки. Мальчики должны снять с доски карточки с большими предметами, а девочки — карточки с маленькими предметами. Просит быть внимательными, что бы ничего не перепутать.

2. Пальчиковая гимнастика «Мышь и слон» (за столиком)

Слон огромный, как скала. («слон»)

Ну а мышка? Ох, мала! («мышка»)

Если б стала со слона, («слон»)

Кошку съела бы она! («кошка»)

Поднять руки вверх, растопырить пальцы,

Опустить руки вниз, пальцы сложить щепоткой,

Поднять руки вверх, растопырить пальцы,

Хлопок в ладоши.

3. Задание «Лабиринт» (на бланке)

Давайте поможем малышу добраться до своей мамы Мышки. Проведем для него дорожку.