Читать «Позитивная (проектирующая) психология в школе» онлайн - страница 50

На таком примере ребенок может научиться тому, какое это благодарное дело — хвалить и ценить других людей. Такие списки можно приготовить для бабушек и дедушек, для дядюшек и тетушек, для друзей и учителей — для всякого, с кем сталкивается в жизни ваш ребенок. Видеть в людях хорошее — это значит располагать их к себе... А это уже значит, уметь добиваться поставленных целей! И еще, составляя такие списки, восхищаясь достоинствами другого человека, ребенок может испытать желание развить такое качество у себя. Это и есть личностный рост. И вы играючи, без слез и моралей, развиваете личность своего ребенка.

Но это еще не все. Вот что говорит Стейси Таушер: «Мы тревожимся о будущем своих детей, но забываем, что они живут сегодня». А рядом с кем они живут сегодня? Рядом с вами. А вы умеете хвалить себя, то есть признавать свои достоинства? Например: «Посмотрите, сколько белья я погладила! Какая я молодец!», «Я вспомнила, что завтра день рождения дяди Павла. У меня просто супер-память!»

Такой подход и улучшает настроение, так как подобные реплики сродни аффирмациям (позитивным утверждениям), и, учитывая, что дети легко подхватывают все позитивное, они не упустят возможность скопировать у вас эту привычку. Детям свойственно считать своих родителей людьми особенными. Так что не стесняйтесь хвалить себя. Напомню древнее выражение: «Есть единственная школа — школа примера!». Беря пример с вас, они будут ценить себя. Только в этом случае их будут ценить другие.

ПРАКТИКУМ 3: САМОУТВЕРЖДЕНИЕ

Теперь напишите акростилем свое имя и сопоставьте каждой букве свои определенные качества.

Резюме: изыскивая возможность отметить свои собственные особые качества, мы приучаем детей видеть и признавать их достоинства.

И последнее. У детей «большие уши». Поэтому в разговоре с бабушкой или соседкой хвалите своего ребенка, упоминайте его достижения, добавляя, что вы им гордитесь. Можете быть уверены, что ваше сообщение дойдет до адресата и укрепит уверенность ребенка и себе.

Заключение.

Признание достоинств усиливает мотивацию.

Признание достоинств усиливает самоуважение.

Признание достоинств укрепляет уверенность в себе.

Признание достоинств побуждает детей не сомневаться в своих решениях.

Признание достоинств побуждает детей ставить новые цели.

Признание достоинств развивает чувство ответственности.

Помните, говоря о хорошем, мы приумножаем хорошее — энергия следует за мыслью; указывая на плохое, мы приумножаем плохое. Выбирайте хорошее и приумножайте достоинства ваших детей.

ЛИТЕРАТУРА

1. Кехо Д., Фишер Н. Сила разума для детей. — Мн: «Попурри», 2006. — (Серия «Живите с умом»). С. 74-87.

2. Козлов Н. И. Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день / 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Новая школа, 1994. С. 67.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВСТРЕЧИ С РОДИТЕЛЯМИ

——

ПРИЛОЖЕНИЕ К ЗАНЯТИЮ 1

ЧТО МОЖЕТ МЫСЛЬ?

На свете нет места для случайности — существует лишь закон причины и следствия

Л. Виилма

ПРАКТИКУМ 1: ГОТОВНОСТЬ

Насколько вы готовы

1) открыться новым знаниям? ____________________________