Читать «Карл Черни и его этюды» онлайн - страница 3

Первое выступление Карла Черни в Вене в 1800 году с концертом B-dur (К. 456) Моцарта и произведениями Клементи было замечено и одобрительно встречено музыкантами

Большим событием в его жизни стало знакомство со скрипачом венского придворного театра В. Крумпхольцом—страстным почитателем творчества Бетховена. Крумпхольц познакомил юного Черни с сочинениями великого композитора и помог ему освоить некоторые из них. Роль Крумп-хольца в судьбе К. Черни этим, однако, не ограничивалась: именно он способствовал в 1800 году встрече юного Карла с Бетховеном. Прослушав С-биг’ный концерт Моцарта (К. 467) в исполнении Черни, Бетховен нашел, что мальчик, несомненно, талантлив, и согласился с ним заниматься. Бетховен рекомендовал принести на следующий урок "Versuch liber die wahre Art das Klavier zu spielen" Ф.Э. Баха¹, который он особенно ценил .

Судя по имеющимся немногочисленным материалам, Бетховен был смелым, самобытным и терпеливым педагогом. В центре его внимания стояла задача воспитания музыканта-художника. Именно поэтому Бетховен придавал первостепенное значение развитию у исполнителя способности к целостному, художественному восприятию музыкального произведения. Когда ученик допускал погрешность в тексте, брал фальшивую ноту или не попадал на скачок, Бетховен редко делал замечание, полагая, что ошибки такого рода—случайность, если же пианисту не удавалось воплотить характер произведения, то учитель "выходил из себя". В письме к Черни Бетховен пишет о том, как важно "не останавливать ученика из-за мелких ошибок, а указывать на них лишь после того, как он доиграет пьесу до конца. Таким путем в короткий срок подготавливается музыкант, что представляет собой в конце концов одну из важнейших целей искусства".

В своей педагогической практике Бетховен ставил задачу полного подчинения фортепианной техники эмоциональному содержанию и выявлению музыкальной идеи исполняемого сочинения. Он порицал чрезмерное увлечение пианистов-современников специальными виртуозными упражнениями, ведущее к крайне одностороннему исполнительскому развитию, к превалированию "техники над духом" (Г. Гейне).

Симптоматичен и круг произведений, рекомендуемых Бетховеном ученикам. Он чаше всего обращался к сочинениям И.С. Баха, Ф.Э. Баха, Г. Генделя, Л. Керубини и М. Клементи, наиболее самобытных, по его мнению, мастеров конца XVIII — начала XIX столетия. Для Бетховена нс имело значения, модны, часто ли исполняемы произведения того или иного композитора: определяющим моментом были художественная глубина музыканта, созвучность его искусства собственному творчеству.