Читать «Интегративный лагерь для детей с двигательными нарушениями. Программы для детей, родителей и волонтеров» онлайн - страница 8

ни цели такого партнерства, ни суть партнерских отношений

часто не обсуждаются подробно. В целом ряде публикаций

авторы повторяют: «Цели вмешательства и содержание про-

14

Klochkova_brochure.indd   14

25.06.2009   22:28:49

граммы разрабатываются совместно с родителями на основе

партнерства», не вкладывая, похоже, глубокого смысла в эти

слова. Кроме возможных противоречий между специали-

стом и родителем, когда, например, специалист пытается

изменить привычные родителю способы ухода за ребенком, возникают и проблемы с выбором приоритетов программы

помощи — точки зрения специалиста и родителя бывают

диаметрально противоположными. О том, как родитель и

специалист могут прийти к единому взгляду и скорректиро-

вать свои позиции, рассказано в разделе о программах под-

держки родителей, а здесь мы остановимся на особенностях

организации собственно программы реабилитации.

В нашем случае важно то, что жизнь в лагере проходит

на виду у всех и провести грань между занятиями и обычной

жизнью непросто. Форма занятий всегда диктует рамки взаи-

модействия специалиста и родителя. Вопросы, которые умест-

но поднять на индивидуальном занятии, часто невозможно

затронуть в группе, или наоборот. Невозможность отделить

работу от своего быта касается в равной степени и специали-

стов: если ты живешь вместе со своими пациентами, то удер-

жаться в профессиональных границах достаточно сложно.

Именно поэтому, планируя взаимодействие внутри ла-

геря, мы искали уже существующие подходы, которые, по

нашему мнению, можно было бы реализовать в таких спе-

цифических условиях. Нам требовалась модель весьма ин-

тенсивного взаимодействия семьи и специалистов, чтобы

терапия проникала в повседневную жизнь и значительно

меняла привычный распорядок жизни семьи (ведь именно

это происходит в лагере!). Кроме того, модель должна была

предусматривать подробные обсуждения происходящего

между родителями и специалистами.

Такой моделью оказалась программа интенсивной сете-

вой тренировки, разработанная в шведском городе Упсала в

середине 90-х годов. Создание программы явилось совмест-

ным ответом родителей и специалистов на противоречия, ко-

торые они видели в обычной системе реабилитации. Родители

15

Klochkova_brochure.indd   15

25.06.2009   22:28:49

хотели, чтобы во время встреч со специалистами можно было

больше обсуждать повседневную жизнь детей, а не только за-

нятия специалиста с ребенком. Также их не вполне устраивала

и позиция профессионалов в отношении «неправильных» дви-

жений, которые дети все равно делают, как бы взрослые ни

стремились поддерживать у ребенка только «правильные» об-

разцы движений. Родителям хотелось, чтобы рекомендован-

ные профессионалами упражнения поддерживали активность

ребенка в повседневной жизни, а не подменяли обычные для

ребенка виды деятельности. В свою очередь, специалисты

стремились к тому, чтобы родители вместе с ними пытались

достичь конкретных целей вмешательства, а не просто повто-

ряли рекомендованные упражнения. В результате родилась

очень интересная программа реабилитации, когда совмест-