Читать «А Психологические аспекты юриспруденции» онлайн - страница 3

зафиксировать его результат.

кументе фиксируется (например, для категории «компетентность»

Для изучения психологических аспектов правовых явлений

индикаторами могут быть «умный», «образованный», «компетен-

используются традиционные психологические методы: наблюде-

тный» и т.д.). Кроме того, контент-анализ привлекается для обра-

ние, опросы, тесты, контент-анализ. Каждый из этих методов мо-

ботки результатов, полученных с помощью интервью.

жет использоваться в рамках описательного, корреляционного и

Ниже мы рассмотрим, как эти методы и созданные на их осно-

экспериментального исследования.

ве методики (конкретные процедуры исследования) используются

Наблюдение – непосредственная регистрация поведения. С по-

для изучения феноменов, описанных в этой книге: правосознания, мощью наблюдения исследователи получают информацию о пове-

атрибуции ответственности и представлений о справедливости, дении людей в определенных ситуациях. Как правило, наблюдение

причин и профилактики преступности, факторов, оказывающих

проводится с помощью схемы. В эту схему заносятся отдельные

влияние на точность показаний свидетелей и решение присяжных

поступки, которые интересуют исследователей – индикаторы на-

заседателей, психологических аспектов судебной коммуникации.

4

5

Для изучения правосознания используются, в основном  мето-

- слова, относящиеся только к сфере закона (право, судья, за-

ды опроса (анкетирование и интервью). Существует несколько ос-

кон, преступление, суд);

новных методик постановки вопросов.

- термины, входящие как в правовой, так и в политический

1. О ткрытый вопрос – вопрос без вариантов ответа; лексикон (милиционер, мэр, гражданин);

2. З акрытый (с определенным количеством вариантов ответа) и

- слова, принадлежность которых к сфере закона неочевидна

полузакрытый (с вариантами ответа и графой «другое») вопросы; для респондентов (ответственность, свобода, вина).

3.  Проективная ситуация включает в себя описание события, Методика «выборочных ассоциаций» заключалась в том, что

прочитав которое респонденты должны придумать его окончание, каждый термин из одной группы слов надо было соотнести с од-

оценить его участников или ответить на другие поставленные воп-

ним, несколькими или всеми терминами из других выделенных

росы. Примером применения проективных ситуаций для изучения

групп.

знания закона служит следующее описание:

5.  Семантический дифференциал включает в себя несколько объ-

«Николай и Андрей на танцах поссорились. Николай решил

ектов и ряд биполярных или униполярных шкал, по которым они

отомстить Андрею и после окончания танцев около клуба его из-

оцениваются. Например, в один из опросников, предназначенных

бил, причинив тяжкие телесные повреждения. Во время следствия

для изучения аттитюдов к полиции ( Brodsky, ÒNeal Smitherman, 1983), Николай и его родственники уговорили потерпевшего простить

включен семантический дифференциал, состоящий из девятнадца-

Николая и подать заявление о том, чтобы дело прекратили. Ан-

ти семибалльных биполярных шкал, на одном из полюсов которых

дрей такое заявление подал. Как Вы считаете, должны ли в этом