Читать «Теории решения изобретательских задач» онлайн - страница 22

Возможность направлять поиск аналогий и тем са­ мым развивать ассоциативное мышление Гордон видит в метафоре. Однако необходимо отметить, что, отме­ чая важность умения мыслить метафорами, ни сам Гор­ дон, ни другие разработчики методов технического творчества никаких правил или приемов построения метафор не предлагали. Такая методика разработана одним из авторов данной работы в 1991 г. и приведена в разделе 12.8.3.

Введение операторов, организующихи активизи­ рующих процесс мышления с целью повышения его эффективности, демонстрируеттенденциюкрегу-ляции интуитивного поиска, упорядочению про­ цедуры решения задачи, преодолению ограни­ ченности личного опытаит. п., сохраняя при этом в общей стратегии исследований ставку на субъективные факторы личности.

При оценке эффективности «синектики» необходи­ мо принять во внимание, что метод, в отличие от моз­ гового штурма, ориентирован не на погоню за количе­ ством идей, а на всесторонний и глубокий анализ ис­ ходной проблемы и нескольких вариантов решения. (Подобный подход, в сочетании с пониманием важно­ сти развития ассоциативного мышления, позволяет

использовать «синектику» для развития творческих спо­ собностей в учебном процессе.)

Затраты на обучение синектической группы и ее ра­ боту считаются небольшими, если группа в течение года находит для фирмы решения двух крупных и че­ тырех частных проблем.

Но основные недостатки, присущие мозговому штурму, в «синектике» не устранены, так как причина их, как и ряда других методов психологической акти­ визации творчества, в попытке сформировать объек­ тивные законы управления творческим процессом на основе нетиражируемых субъективных особенностей мышления каждого изобретателя. Организовать «не­ организованное» мышление-

Комбинирование как возможность системати­ зировать процесс перебора вариантов — суть ме­ тода «морфологический анализ», разработанного в ЗО-егодышвейцарскимастрофизикомФ. Цвикки. В ос­ нове метода — выбор важнейших характеристик буду­ щего объекта и их систематизированный перебор. Но­ вое сочетание этих характеристик позволяет получить новый объект или его новое свойство.

«Морфологический анализ» как метод технического творчества описан в разделе 6.4.2. Эффективность ме­ тода покажем на простом примере. Предположим, что функция будущего объекта определяется четырьмя важ­ нейшими характеристиками, при этом каждая харак­ теристика может быть реализована в среднем пятью ва­ риантами. Тогда общее количество возможных вариан­ тов идей Но, которые необходимо перебрать и оценить, будет 5x5x5x5 = 625. Из них нужно выбрать одну под­ ходящую... КПД менее 0,2%...

Эффективность морфологического анализа, таким образом, связана с четким противоречием: она тем выше, чем меньше характеристик и вариантов их реа­ лизации, но при этом возникает опасность потерять нужное сочетание. А при росте числа характеристик и возможных вариантов их реализации резко возрастает общее число вариантов идей, которые нужно перебрать.