Читать «Основы красноречия. Риторика как наука и искусство убеждать» онлайн - страница 109

!!! Придумайте и произнесите речь с условным названием «Угощайтесь!» Расскажите о чем-либо вкусном, используя известные вам эмоционально-экспрессивные средства речи. Как приправы к блюду, они позволят вам передать неповторимый аромат и вкус вашего угощения.

Поищите интересные, на ваш взгляд, тексты, где описывается что-либо аппетитное. Предлагаем вам такие:

Мы позавтракали вкусно,И попили чай потомС теплым, утренним капустнымПреогромным пирогом,С маслом, колбасой и сыром(Мой любимый бутерброд),Запила я чай кефиромИ доела сладкий торт.Сразу огурцов соленыхЗахотелось. Съела три.Вместе с булочкой слоенойИ сосискою внутри.Дальше были два банана,Мандарин (без кожуры),Лимонада два стаканаИ полбаночки икры,Я икру черпала ложкой,Чтоб вкуснее – как в кино,В холодильнике окрошка!(Мне уж было все равно).Два сырка, яйцо вкрутую,Что-то странное на видТоже съела подчистую(Не пропал бы аппетит!)… Я еще конфет немногоЗахватила со столаЧтоб до комнаты дорогаНе голодною была.И когда я все конфетыСъела честно до одной.Слышу маму: «Дочка, где ты?Скоро ужин! Руки мой!»

Л. Илюшин

БЛИНЧИКИ

Всюду Павлику почет:Павлик блинчики печет.Он провел беседу в школе –Говорил, открыв тетрадь,Сколько соды, сколько соли,Сколько масла нужно брать.Доказал, что вместо маслаМожно брать и маргарин.Решено единогласно:Он прекрасно говорил.Кто сказал такую речь,Сможет блинчиков напечь!Но, товарищи, спешите –Нужно дом спасать скорей!Где у вас огнетушитель?Дым валит из-под дверей!А соседи говорят:– Это блинчики горят!Ох, когда дошло до дела,Осрамился наш герой –Девять блинчиков сгорело,А десятый был сырой!Говорить нетрудно речь,Трудно блинчиков напечь!

А. Барто

Экспериментируйте и следуйте правилу: «Готовить с удовольствием, есть – с наслаждением!»

На сковородку выльем тесто,Поднимем краешек ножом…Сегодня утром будет тесноНам за обеденным столом…

Произнесение речей на обе предложенные выше темы может состояться только когда говорящий испытывает искреннее удовольствие. Тут возникнут и доверительность, и заразительность в общении со слушателями. Обе темы приятны для воспоминаний, для рассуждений. Удовольствие противоположно тревоге и страху. Работа с этими темами особенно хорошо позволяет избавиться от «ораторской лихорадки», которая парализует активность. Когда подобное состояние овладевает оратором, он оказывается совершенно неспособным к творчеству. Он не в силах сосредоточиться ни на одной творческой задаче, вся его энергия уходит на обслуживание этой пагубной для него доминанты. Все вокруг действует угнетающе.

Приведем в качестве примера самостоятельную работу, которая объединила в себе и тему детства, и тему угощения.

Помню в детстве

Часто вспоминаю, как в деревне моя бабушка пекла ржаной хлеб, и как будто окунаюсь в мир детства. Еще во дворе я чувствую ни с чем не сравнимый аромат и понимаю, что на столе меня уже ждет свежеиспеченное чудо. Радостно вбегаю в дом и беру в руки теплую буханку. Ее только что достали из печи! Отрезаю горбушку… Какая же у нее твердая, хрустящая корочка! Посыпаю крупной солью… Затем чищу зубчик чеснока и натираю им румяные бока хлеба. Весь дом наполняется аппетитным запахом. Я жадно откусываю кусочек и смачно жую его! Чеснок приятно пощипывает язык и небо. Не дожидаясь пока все во рту будет гореть, беру с окошка оставленный дозревать на солнце помидор. Как сейчас вижу его розовато-оранжевый бок с зелеными прожилками. Радуюсь его причудливой форме, ведь именно такие помидоры я люблю больше всего! Лизнув бочок, макаю его в соль и наслаждаюсь кисловато-соленой мякотью томата. Вот оно – счастье! Помню, как бабушка с улыбкой смотрит на меня. Кажется, эта простая еда была самой вкусной, а счастье самым безмятежным!