Читать «Цифровые технологии в языковом обучении: теория и практика» онлайн - страница 101

Тема 1.2. Разработка и публикация динамических рабочих программ

1. Cоздайте на google.com свой личный сайт и поместите на эту страницу учебные задания, тексты для обсуждения и т. д., дайте право доступа всем членам учебной группы.

2. Создайте собственную страницу на wikia.com, следуя рекомендациям скринкаста.

Критерии оценивания практических заданий, предполагающих создание собственных веб-ресурсов

Тема 2.1. Новые формы учебного взаимодействия на базе ИКТ

1. Просмотрите скринкаст по теме. Заведите почтовый ящик на http://gmail.com, просмотрите, какие услуги предоставляет данный сервис. Зайдите на http://www.google.com/calendar/ со страницы Вашего почтового ящика. Занесите все события, которые будут проходить в будущем месяце, дайте доступ к календарю членам группы. Прокомментируйте, как можно использовать данные инструменты для организации учебной деятельности студентов? Приведите конкретные примеры.

2. Создайте на google.com свой личный сайт согласно инструкциям скринкаста. Загрузите на эту страницу учебные задания, тексты для обсуждения и т. д., дайте право доступа всем членам учебной группы. Может ли данная страница использоваться как альтернатива учебной странице на www.zunal.com? Попробуйте сформулировать недостатки и достоинства данного сайта по сравнению с учебной страницей на www.zunal.com

См. критерии оценивания практических заданий, предполагающих создание собственных веб-ресурсов

ЗАДАНИЯ

ЗАДАНИЕ 1.

Тема 1.1

Типовое задание:

1. Выберите сайт ресурсного характера в каталоге ООР и оцените его по предложенным критериям

ПОДГОТОВКА И ЗАЩИТА ПРОЕКТА (ИССЛЕДОВАНИЯ)

Примерная тематика:

Создание веб-проекта «Динамическая рабочая программа курса».

● Требования к структуре и оформлению проекта.

● Динамическая программа курса/дисциплины.

А. Динамическая программа должна состоять из шести основных модулей:

1. Содержательный модуль должен включать следующие разделы:

● описание курса, его цели и задачи;

● общие требования к обучающимся, систему оценивания их работы;

● учебную программу, т. е. перечень всех занятий по датам с темами и материалом на семестр, который нужно изучить к тому или иному занятию;

● учебный веб-материал (содержание обучения), который публикуется в виде ссылок на локальные или глобальные веб-ресурсы (тексты, видео, аудиофайлы, таблицы, схемы, карты и т. д.) – каждая тема должна сопровождаться соответствующим, желательно мультимедийным материалом;

● веб-задания различных форматов с детальным описанием выполнения, с критериями оценки и сроками их сдачи – не менее 5 заданий.

● тесты различных форматов, если таковые предусмотрены программой.

2. Метаинформационный модуль представляет из себя подробную веблиографию по курсу, которая создается и постоянно обновляется преподавателем в соответствии с критериями оценки и отбора сайтов ресурсного характера – не менее 20 источников.

3. Коммуникационный модуль обеспечивает обратную интерактивную связь с обучающимися (электронная почта, форум, блог, чат, вики сайт и т. д.) – не менее одного инструмента обратной связи.