Читать «Цифровые технологии в языковом обучении: теория и практика» онлайн - страница 100

Выберите практические шаги, которые осуществляются обучающимися в ходе проектной деятельности:

1) создать страницу е-портфолио группы;

2) поставить и сформулировать проблему;

3) выработать критерии оценивания проекта;

4) определить количество участников в группе;

5) распределить темы и рубрики, сделать аналитический обзор материала.

К обязательным требованиям успешной реализации веб-проектов относят:

1) разработку содержательной части проекта;

2) соответствующий уровень ИК-компетенции преподавателя;

3) продвинутый уровень коммуникативной компетенции обучающихся.

Рефлексивная деятельность обучающихся в ходе проектного метода заключается в

1) оценке проектов студентами (peer evaluation) по листу оценки;

2) выработке критериев оценивания опубликованного проекта;

3) самооценивании результатов исследования.

Выберите основные критерии, обычно использующиеся для типологической характеристики веб-проектов:

1) структурная организация проекта;

2) веб-платформы для публикации результатов исследования;

3) характер контактов между участниками.

Расположите основные этапы проектной деятельности в соответствующем порядке:

1) ознакомление с этим видом заданий, с требованиями, критериями оценки;

2) публикация, презентация и обсуждение;

3) работа по поиску и отбору материала, подготовка веблиографии;

4) анализ, оценка материала, поиск решений данной проблемы.

Выберите параметры, которые задаются преподавателем в ходе проектной работы:

1) формулировка проблемы творческо-исследовательской деятельности;

2) требования к выполнению;

3) этапы работы;

4) критерии оценивания проекта.

Какие сложности подстерегают преподавателя в ходе осуществления проектного метода:

1) отсутствие у обучающихся умений анализа и оценки информации;

2) уровень языковой подготовки обучающихся;

3) психолого-организационные сложности взаимоотношений в группе.

Продолжительность работы над веб-проектом определяется следующими составляющими:

1) объемом информации для анализа;

2) уровнем ИК-компетенции участников;

3) тематикой веб-проекта.

Выберите принципы, на которых обычно базируется метод е-портфолио:

1) простота использования веб-платформы для публикации портфолио;

2) поэтапность;

3) самооценивание и рефлексия.

На этапе выбора проблемы для проектного исследования преподаватель

1) обычно формулирует только тему или направление;

2) четко формулирует проблему;

3) формулирует и тему и проблему.

При разработке критериев оценивания преподавателем обычно рекомендуется обратить особое внимание на

1) устную презентацию результатов обучающимися;

2) содержательную сторону проекта;

3) форму представления результатов.

КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. ПРИМЕРЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

Тема 1.1. Теоретические основы содержания обучения ИЯ с применением информационно-коммуникационных технологий

1. Выберите сайт ресурсного характера в каталоге ООР и оцените его по предложенным критериям.

2. Выберите любой обучающий сайт по ИЯ из представляемых в каталоге ООР и оцените его по предложенным критериям.

Оценивание (5-балльное) практических заданий