Читать «125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет» онлайн - страница 30
Джеки Силберг
116. Цветной лед
• Приготовите кубики льда из воды, подкрашенной разными пищевыми красителями (они не токсичны).
• Начните с какого-то одного цвета.
• Поместите кубики льда в небьющуюся миску и начинайте играть с ними, периодически напоминая об их цвете: «Дай мне, пожалуйста, синюю льдинку».
• Постройте из ледяных кубиков башню и наблюдайте, как она начинает подтаивать, обсуждая то, что видите. Это очень интересная забава.
• В другой раз наполните миску кубиками двух цветов. Теперь, строя башню, сравнивайте цвета, не забывая называть их. Когда кубики начнут таять, могут образоваться совершенно новые цвета. Например, если вы приготовили красные и желтые кубики, может получиться оранжевый цвет.
• Лучше всего играть в эту игру в жаркий день!
Результаты научных исследований
Мозг – саморегулирующийся орган. Существующие связи с нетерпением ждут новых переживаний, которые окончательно сформируют нейронную сеть мозга, обеспечивающую речь, рассудительность, рациональное мышление, способность решать проблемы и поддерживать моральные ценности.
117. Цветная дорожка
• Наклейте на пол несколько листов плотной бумаги двух-трех цветов так, чтобы получилась дорожка.
• Двигаясь с ребенком по этой дорожке, пойте какую-нибудь песню.
• Время от времени прекращайте пение и в тот же момент останавливайтесь. Если ваш ребенок уже знает цвета, спрашивайте у него, на листе какого цвета вы остановились.
• Развивайте пространственное восприятие ребенка, предлагая ему «переступить через лист», «пройти по листу», «обойти лист».
• Аля разнообразия можете не просто идти, а прыгать на одной или двух ногах или идти на цыпочках.
Результаты научных исследований
В критические периоды роста в мозгу образуются длинные тонкие волокна, по которым от клетки к клетке передаются электрические сигналы. Образующаяся в результате сеть «дорог», которая ежедневно разрастается в мозгу ребенка, формирует неврологический фундамент, на котором строятся способности и навыки человека.
118. Раз, два, три
• Маршируйте на счет «раз, два, три»:
• Маршировать можно не только стоя, но и сидя, а можно просто стучать руками по коленям.
• Эта игра развивает в ребенке чувство ритма.
Результаты научных исследований
Музыка перестраивает и укрепляет нейронные связи, используемые при решении математических задач.
119. Попрыгунчик
• Продекламируйте малышу этот стишок, сопровождая слова действиями, а потом предложите ребенку присоединиться к вам:
Результаты научных исследований
Сенсорные и двигательные системы, благодаря которым ребенок учится сидеть, ползать, ходить и разговаривать, формируются в организме каждого ребенка в ему одному свойственном темпе.
