Читать «125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет» онлайн - страница 20

• И, наконец:

Сейчас мы сделаем салатИз этих вкусных фруктов,Сейчас мы сделаем салат,И … (имя ребенка) его съест. Ням!

Результаты научных исследований

Заботливое воспитание оказывает на развитие мозга ребенка огромное воздействие. Умственное развитие обусловлено сложным переплетением наследственности и жизненного опыта.

74. Фруктовая сказка

• Эта игра может удачно заменить «Фруктовую песню», когда та поднадоест.

• Выберите три-четыре фрукта, и пусть ребенок осмотрит их.

• Теперь разрежьте один из фруктов, обсуждая с ребенком, что вы видите внутри. Там могут быть семечки, сердцевина, дольки и т. д.

• Придумайте и расскажите малышу сказку об этом фрукте. Например:

Жило-было яблоко, которому очень хотелось поиграть с Андрюшей. Тогда оно прикатилось и говорит: «Привет, Андрюша, рало тебя видеть. Но я такое одинокое. Может быть, пригласим другие фрукты поиграть с нами?»

«Хорошо, – ответил Андрюша. – Я позову апельсин». Андрюша позвонил по телефону и сказал: «Здравствуй, апельсин. Приходи к нам поиграть».

• Пусть ваш ребенок сам предложит, кому позвонить следующему. Взяв новый фрукт, осмотрите его вместе, поговорите о нем, ну и, конечно, попробуйте на вкус.

Результаты научных исследований

Пластичность мозга, его способность перенастраиваться – вот что позволяет детям легко овладевать речью. Чем больше слов слышит ребенок, тем больше ассоциаций образуется в его мозгу.

75. Бутерброд-бабочка

• Попросите своего малыша помочь вам приготовить бутерброд.

• Разрежьте ломтик хлеба по диагонали.

• Намажьте хлеб маслом, а затем украсьте кусочками фруктов – дольками банана, ягодами, изюмом и т. п.

• Составьте бутерброды углами, и у вас получится бабочка.

• Добавьте усики (из стеблей салата, например)

• После того как ребенок съест бутерброд, предложите ему притвориться бабочкой и полетать по комнате.

Результаты научных исследований

«Мозг – это ассоциативная машина, – говорит доктор Ларри Кац, нейробиолог из Университета Дьюка. – Он постоянно ищет, чем схожи те или иные вещи – будь то внешний вид, запах, звук или место в пространстве, – сравнивает их между собой. Благодаря этим ассоциациям он затем приходит к пониманию порядка вещей в природе».

76. Зайчик

• Выберите для этой игры любимую мягкую игрушку ребенка. В приведенном ниже стихотворении замените слово «зайчик» на название этой игрушки.

• Такая игра развивает пространственное восприятие ребенка.

• Прочтите стишок, сопровождая его указанными действиями:

Раз, два, три, четыре, пять,Вышел зайчик поскакать. (Потрясите игрушку вверх-вниз.)Огляделся, (Поверните голову игрушки влево-вправо.)Повертелся, (Вращайте игрушку.)Посмотрел наверх и вниз (Наклоните игрушку назад и вперед.)Пробежался, (Бегите с игрушкой.)Забоялся…Где ты, зайчик, отзовись? (Спрячьте игрушку за спину.)

Результаты научных исследований

Ученые выяснили, что ваши отношения с ребенком влияют на его развитие по многим направлениям. В частности, ваши тепло и чуткость помогают малышу управлять своими эмоциями.

77. Хоровод

• Возьмитесь с ребенком за руки, ходите по кругу и пойте: