Читать «Исследование зоопарков (The Zoo Inquiry)» онлайн - страница 36

Хэнкокс продолжает:

«Например, в Южной Калифорнии можно посетить один из самых популярных и богатых зоопарков в мире, посмотреть животных со всего света, почитать об утрате естественную среды обитания в Африке, Азии и Южно Америке. Но Вы нигде не найдете упоминаний о том факте, что южная Калифорния утратила почти всю свою естественную среду обитания» (Хэнкокс, 1994).

Просвещение на базе зоопарка следует сравнить с альтернативными просветительными стратегиями, которые сейчас доступны многим людям: «До недавнего времени люди посещали зоопарки, просто чтобы посмотреть на животных, чтобы увидеть их телосложение, размер и окрас и понаблюдать за их поведением… Но из-за крупномасштабных изменений, произошедших за последние 20 или 30 лет, ситуация сейчас иная. Документальные фильмы, которые можно посмотреть по телевизору, показали, что особенности поведения животных в зоопарки не присущи им и не смешны. Более того, телепередачи о природе явственно показали разницу между наблюдением за ними в дикой природе и в искусственном убожестве зоопарка. К тому же, растущая осведомленность о разрушении диких мест и новое законодательство в защиту исчезающих видов способствуют тому, чтобы повсюду изменилось отношение общественности к этим вопросам и понимание их» (Хэнкокс, 1994).

Качественная информация о диких животных и вопросах, связанных с ними, сейчас широко доступна, благодаря телевидению, видео, книгам и радио. Из-за этого роль зоопарков как источника просвещения и вдохновения сошла на нет. А заявление, что лишать людей, и особенно детей, доступа к пленным экзотическим диким животным – это значит лишать их жизненного опыта, является спорным.

WZCS много говорит об «официальном обеспечении образования» в зоопарке, но действительность такова, что большинство зоопарков не обеспечивают его. Они очень различаются по качеству, и, в то время как некоторые еще могут сказать, что они выполняют достойную задачу, большинство из них связаны с просвещением разве что символически. И они очень не соответствуют тому, к чему стремится WZCS.

«Зоопарки также должны разрабатывать образовательные программы, которые бы разъясняли социально-экономические причины опасностей, угрожающих природе… Они должны проводить активную разъяснительную работу среди общественности и разъяснять, как потребление и образ жизни связаны с выживаемостью видов и биологических систем» (WZCS, 1993).

Таблица 19

В 1992-1993 году 949 655 человек посетили лондонское Зоологическое общество, и из них только 42 100 (меньше 4,5%) приняли участие в официальных образовательных программах. Потенциальная зона охвата Лондонского зоопарка (радиусом в 30 милей) составляет около 8 миллионов. Покидая зоопарк, люди не имеют представления о причинах природоохранного кризиса, а также о том, какой они могут внести вклад в его преодоление. Зоопарки внушают людям фальшивое чувство безопасности.