Читать «Исследование зоопарков (The Zoo Inquiry)» онлайн - страница 35

· Из-за отсутствия возможности общаться с другими видами, с которыми в естественных условиях они живут в одном сообществе, у них из-за социальных, психических и психологических лишений часто появляются признаки ненормального поведения, которые могут ввести в заблуждение наблюдателей.

Таким образом, нам надо осторожно относиться к заявлениям, что «посещение зоопарка выполняет образовательную функцию».

Подобно тому, как «сохранение природы» стало модным словечком в мире зоопарков, точно так же «просвещение» стало модным словечком в природоохранной среде. Разве могут зоопарки найти более весомый аргумент, чем заявление, что они занимаются просветительской работой об охране природы?

Но «экспонаты» в зоопарке редко объясняют, как и почему виды оказываются на грани исчезновения.

Зоопарки со своими коллекциями, нередко полученными не лучшим путем, вряд ли представляет собой хороший пример или должным образом соотносится с заявленными целями природоохраны. Даже WZCS проявляет неуверенность в вопросе, стоит ли выставлять напоказ разрешение человеком планеты.

«Самая основная форма природоохранного просвещения включает в себя информирование общественности об охраняемом статусе тех видов животных, которые находятся в зоопарке, а также других животных, которые связаны с ними таксономически или географически... Также надо указывать на ту легкость, с которой беспечность человека может прерывать эволюционный процесс».

Как видно из недавнего обзора, учителя в экологическом образовании отдают большее предпочтение природоохранным организациям и СМИ, а не зоопаркам.

Таблица 18

ИССЛЕДОВАНИЕ МЕСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ВЛАСТЕЙ

Исследование, произведенное местными образовательными властями в 1993 году, показало следующее:

82% принявших участие в исследовании считали, что развлечение не является достаточным основанием для того, чтобы сажать животных в неволю.

69% чувствовали, что им не надо вести детей в зоопарк, в то время как лишь

10% считали, что это надо.

31% ответивших считали, что осведомленность детей о вопросах экологии помогают повысить зоопарки.

58% чувствовали, что осведомленность детей о вопросах экологии помогают повысить природоохранные организации.

89% чувствовали, что осведомленность детей о вопросах экологии помогают повысить телепрограммы.

Источник: ВОЗЖ, 1994 год

Эти открытия подтверждают мнение ВОЗЖ и ФРС, что зоопарки не дают ценных знаний и показывают, что общественность все менее склонна рассматривать зоопарки как ценное средство просвещения.

Давид Хэнкокс, директор-распорядитель Аризоно-Сонорского музея пустынь (Arizona-Sonora Desert Museum) пишет следующее: «Если большинство горожан общаются с природой преимущественно через посещения зоопарков, то они получают искаженную картину. Зоопарки с легкостью могли бы заняться поддержкой природоохраны и присмотром за естественной средой обитания. Эта была бы неоценимая служба. Для спасения дикой природы требуется, чтобы те миллионы людей, которые посещают разные уголки дикой природы, в том числе и зоопарки, поменяли свой образ жизни. А начать такие изменения лучше всего дома. Совершенно очевидно, что зоопарки в своем нынешнем виде не могут выполнить эти цели. Само слово «зоопарк» не подходит – оно слишком ограниченно. «зоопарки» будущего, если они вообще продолжат свое существование, должны быть полностью интегрированными институтами естествознанияя»(Хэнкокс, 1994).