Читать «Рефлексы идеального тела» онлайн - страница 8

• омолаживаете тело на 7—15 лет;

• забываете о болях в теле, усталости и простудах;

• расстаетесь с целлюлитом;

• получаете подвижные суставы и эластичные мышцы.

И все это вы делаете легко, качественно и с удовольствием!

Нам это удалось. И теперь это обязательно удастся и вам.

Волшебство биологии

Своим союзником мы выбрали биологию. Последние открытия, сделанные учеными-биологами, подтверждают тот факт, что возможности человека безграничны. К сожалению, мы очень мало знаем о том, на что способны. Пришло время восстановить справедливость.

Человек — живое существо. Следовательно, все принципы работы человеческого организма подчиняются законам биологии и соответствуют программам биологического выживания. Именно за это соответствие и отвечает бессознательное.

Родившийся ребенок наделен полным набором программ (биологических инстинктов), необходимых для его выживания: он дышит, двигается, сосет материнскую грудь. Его программы запускаются постепенно по мере взросления и обеспечивают в том числе научение маленького человека.

Ученые сходятся во мнении, что набор биологических программ, обеспечивающих выживание человека и формирование его рефлексов, закодирован в структуре ДНК (молекулы-носителя генетической информации, располагающейся в ядрах клеток нашего организма) и передается по наследству. А вот как активируются, «включаются» те или иные программы?

Скорее всего, этот процесс происходит постепенно на разных этапах жизни. Первый этап включения начинается с момента рождения. В биологии он называется запечатлением, или импринтингом.

Впервые описал импринтинг знаменитый австрийский зоопсихолог, лауреат Нобелевской премии Конрад Лоренц. Он определил это явление как закрепление в памяти живого существа (животного или человека) признаков окружающих его живых и неживых объектов. Импринтинг возможен только в ограниченные периоды жизни, в основном в раннем неосознанном возрасте. Эти признаки «копируются» детенышем и формируют модели его будущего поведения.

Процесс запечатления несет важную биологическую роль: он позволяет «включаться» тем врожденным программам, которые уместны и эффективны в данных условиях жизни.

Далее на протяжении жизни у человека могут срабатывать и другие активаторы. Например, пережитый личный опыт или услышанный (увиденный) опыт других людей. Этот процесс в биологии называется научением.

Импринтинг очень стоек и отличается от обычного научения. Первое отличие мы уже упоминали — запечатление возможно только в ограниченный возрастной период.

И второе — эффект запечатления практически необратим. При этом он может быть как полезным для конкретного человека, так и абсолютно нейтральным или, наоборот, нежелательным.

Из вышеизложенного можно сделать вывод — если ребенок с детства видит немощь, болезненность, небрежность по отношению к себе окружающих его людей, велика вероятность того, что маленький человек примет эти модели за основу своего поведения.