Читать «Элективные курсы в подготовке специалистов дошкольного образования в вузе» онлайн - страница 233

1. Дайте сравнительную характеристику содержания информационного обеспечения управления ДОУ.

2. Охарактеризуйте принципы классификации содержания информации.

3. Раскройте подходы к разработке системы информационного обеспечения в ДОУ.

Литература:

1. Левшина, Н. И. Управление ДОУ: организационно-информационный аспект: учебно-методическое пособие / Н. И. Левшина. – Магнитогорск: МаГУ, 2007.

2. Третьяков, П. И. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам / Л. И. Третьяков, К. Ю. Белая. – М.: Новая школа, 2003. – 304 с.

№ 4. Организация мониторинга качества образования в ДОУ

1. Дайте характеристику подходов к мониторингу качества образования в ДОУ.

2. Сформулируйте цели организации системы мониторинга качества образования в ДОУ.

3. Раскройте функции и этапы организации системы мониторинга качества образования в ДОУ.

4. Охарактеризуйте роль команды в управлении качеством образования.

Литература:

1. Третьяков, П. И. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам / Л. И. Третьяков, К. Ю. Белая. – М.: Новая школа, 2003. – 304 с.

2. Крулехт, М. В. Экспертные оценки в образовании / М. В. Крулехт, И. В. Тельнюк. – М., 2002.

3. Волкова, В. А. Создание системы мониторинга как средства управления ДОУ / В. А. Волкова, Н. Б. Соколова // Управление ДОУ. – 2006. – № 3. – С. 43–47; № 4. – С. 31–35.

4. Рыбалова, И. А. Мониторинг качества образования и управленческая команда в ДОУ / И. А. Рыбалова // Управление ДОУ. – 2005. – № 4. – С. 10–22.

№ 5. Особенности построения системы мониторинга в ДОУ

Задания:

1. Сопоставить разработанные в практике ДОУ системы мониторинга по показателям: цель; объекты; содержание; методы.

2. Сформулировать основные рекомендации к совершенствованию системы мониторинга в ДОУ.

3. Разработать технологические карты для проведения мониторинга (по выбору).

Методика проведения:

• Работа в подгруппах (2–4 студента).

• Коллективное обсуждение результатов работы.

• Подведение итогов занятия.

Литература:

1. Волкова, В. А. Создание системы мониторинга как средства управления ДОУ / В. А. Волкова, Н. Б. Соколова // Управление ДОУ. – 2006. – № 3. – С. 43–47; № 4. – С. 31–35.

2. Рыбалова, И. А. Мониторинг качества образования и управленческая команда в ДОУ / И. А. Рыбалова // Управление ДОУ. – 2005. – № 4. – С. 10–22.

3. Левшина, Н. И. Управление ДОУ: организационно-информационный аспект: учебно-методическое пособие / Н. И. Левшина. – Магнитогорск: МаГУ, 2007.

4. Третьяков, П. И. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам / Л. И. Третьяков, К. Ю. Белая. – М.: Новая школа, 2003. – 304 с.

Примерный перечень вопросов к зачёту

1. Охарактеризовать основные функции управления.

2. обосновать контрольно-аналитическую деятельность в образовательном учреждении.

3. Что понимается под термином «педагогический мониторинг».

4. Подобрать библиографию по теме «Педагогический мониторинг».

5. Дать характеристику объектов мониторинга.

6. Раскрыть основные подходы к определению задач педагогического мониторинга.

7. Сравнить классификацию методов мониторинга.