Читать «Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие» онлайн - страница 211

197

Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 2. Проблемы общей психологии. – М., 1982. – С. 140.

198

Nelson К. Concept, Word, and Sentence: Interrelations in Acquisition and Development // Psychological Review. – 1974, № 4. – P. 284.

199

Prawat R. S., Wildfog S. The Influence of Functional Context on Children\'s Labeling Responses // Child Development. – 1980, № 51.

200

Gentner D. On Relational Meaning: The Acquisition of Verb Meaning // Child Development. – 1978. – № 49.

201

Gopnik A., Meltzoff A. N. Relations between Semantic and Cognitive Development in the One-word Stage: the Specificity Hypothesis // Child Development. – 1986, № 57. – P. 1051.

202

Подробнее см.: Попова М. И. Грамматические элементы языка в речи детей преддошкольного возраста // Вопросы психологии. – 1958, № 4.

203

Rescola L. Concept Formation in Word Learning. – Yale University, 1976. – P. 50–51.

204

Подробнее см.: Heibeck Т.К., Markman E. M. Word Learning in Children: An Examination of Fast Mapping // Child Development. – 1987, № 58.

205

Подробнее см.: Golinkoff R. M., Shuff-Bailey M., Olguin R. et al. Young Children Extend Novel Words at the Basic Level: Evidence for the Principle of Categorical Scope // Developmental Psychology. – 1995, № 31.

206

Подробнее см.: Gleitman L. The structural sources of verb meaning // Language Acquisition. – 1990, № 1.

207

Подробнее см.: Naigles L. R., Hoff-Ginsberg E. Input to Verb Learning: Evidence for the Plausibility of Syntactic Bootstrapping // Developmental Psychology. – 1995, № 31.

208

Gleitman L. R., Gleitman H. A. Picture Is Worth a Thousand Words, but That\'s the Problem: The Role of Syntax in Vocabulary Acquisition // Current Directions in Psychological Science. – 1992, № 1.

209

Подробнее см.: Hirsh-Pasek К., Golinkoff R. Language Comprehension: A New Look at Old Themes // Biological and Behavioral Aspects of Language. – Cambridge, 1996.

210

Подробнее см.: Brown R., Cazdec C, Bellugi U. Lhe Child\'s Grammar from 1 to 3 // Brown R. Psycholinguistics. – N.– Y, 1970.

211

Snow С. Е. Mother\'s Speech to Children Learning Language // Child Development. – 1972, № 43.

212

Snow С. Е. Mother\'s Speech to Children Learning Language // Child Development. – 1972, № 43. – P. 561.

213

Сохин Ф. А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. – М., 2002. – С. 47.

214

Эльконин Д. Б. Детская психология. – М., 1960. – С. 110.

215

См.: Лаврик М. С. Формирование сложных синтаксических конструкций в речи старших дошкольников: Дисс. канд. пед. наук. – М., 1977.

216

Сохин Ф. А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. – М., 2002. – С. 75.

217

Выготский Л. С. Собрание сочинений в 6 т. – Т 4. – М., 1984. – С. 329.

218

Mervis СВ., Mervis С. A. Leopards Are Kitty-Cats: Object Labeling by Mothers for Lheir Lhirteen-Month-Olds // Child Development. – 1982, № 53.

219

Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М., 1994. – С. 17.

220

Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М., 1994. – С. 42.

221

Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 2. Проблемы общей психологии. – М., 1982. – С. 48.