Читать «Лосева В» онлайн - страница 29
User
характеристиках перечисленных выше типов обычных игрушек.
Игрушки, изображающие людей. Следует прежде всего обратить внимание
на размер игрушки, выбранной ребенком, в сравнении с другими игрушками
того же типа.
Чем больше выбранная ребенком игрушка, тем большее значение ребенок
придает персонажу, который она призвана изображать.
Обычно дети выбирают самую большую и красивую игрушку себе, вторую
по размеру отдают матери, а самую маленькую — воспитателю или
психологу.
Если зависимость обратная, т.е. ребенок выбирает для себя игрушку
меньшую и менее красивую (привлекательную), чем дает участвующим в
игре взрослым, то это может свидетельствовать как о невротически
сниженной самооценке, так и о влиянии на ребенка родительских директив
типа «Не проси, чего хочешь», «Не живи», «Не будь лидером», о которых
будет рассказано в следующем разделе. Большие и маленькие мягкие
игрушки. Они выступают в качестве заменителя тела матери, или, по
терминологии известного психоаналитика Винникота, транзиторного, т.е.
переходного, объекта.
Потребность выбирать такие игрушки обусловлена желанием
компенсировать дефицит тактильного, телесного контакта и других форм
невербального эмоционального общения со взрослым, значимым для ребенка.
Отметим, что ту же потребность ребенок удовлетворяет в общении с
домашними животными — кошками и собаками.
При этом в общении с кошками и маленькими комнатными собачками на
первый план выступает именно потребность в тактильном контакте, а при
общении с крупными собаками, типа овчарок, сенбернаров и
ньюфаундлендов, на первый план выступает потребность в старшем
защитнике, которому, в отличие от родителей, ребенок может отдавать
приказания сам.
Если ребенок выбирает для себя маленькую мягкую игрушку, а матери дает
большую, то это отражает нормальную для этого возраста потребность в
эмоциональном контакте и зависимости.
Пластмассовые игрушки, изображающие людей, животных и сказочные
персонажи. В психокоррекционной игре типа «разыграй сказку» они обычно
используются ребенком в качестве второстепенных персонажей.
Если игрушка изображает конкретного сказочного героя и содержание
сказки известно ребенку, то с таким персонажем ребенок связывает
ожидания, аналогичные роли этого героя в сказке. Поэтому тот человек,
который получает «героическую» игрушку от ребенка, обязан, по его
мнению, оправдывать соответствующие ожидания, например, как от героя
или спасителя.
Следует также помнить, что в культуре, сказках и мифах определенным
животным соответствуют определенные «черты характера». Например, заяц
труслив, медведь силен, волк—злой, лиса —коварная и хитрая, олень —
мужественен и благороден.
Обратите также внимание на выражение «лица» и позу игрушки. Она может