Читать «Жизнь без усилий. Краткое руководство для удовлетворенности, внимания и потока.» онлайн - страница 20

Воспитание без усилий

Для тех, у кого есть дети, воспитание часто одно из самых «затрудненных» дел. Воспитание - нелегкое дело, и я не собираюсь писать главу, притворяясь, что это не так.

Я обнаружил, что посредством избавления воспитание может быть легче, чем мы привыкли.

Представьте себе обычные способы воспитания, и как принципы этой книги могут помочь убрать эти усилия:

• Многие из нас полностью забивают расписание наших детей - у них школьные мероприятия и уроки, а также список других занятий: спортивные и танцевальные занятия, музыкальные занятия, летние лагеря, игры, вечеринки на дни рождения и многое другое. Дети постоянно заняты, как и мы. Что если мы научим их делать меньше, справляться со скукой и находить способы развлечь себя самим? У нас было бы меньше забот в качестве родителей.

• Многие из нас беспокоятся о чистом доме и чистых комнатах. Что если мы отпустим беспокойство о комнатах наших детей, а вместо этого просто попытаемся стать хорошим примером и забудем о том, что дети учатся по примеру? У нас было бы меньше беспокойств.

• Многие из нас беспокоятся об успехе наших детей, и мы отдаем им так много с целью обеспечить хороший фундамент для успеха. Но если мы отбросим ожидания и надежды того, кем могут стать наши дети, то кем они окажутся? И если мы примем все, что бы они не решили делать в своей жизни?

• Мы часто ожидаем, что наши дети будут идеальными, с лучшим поведением, а они никогда не живут так (или же невероятно раздражаются, пытаясь жить так). Мы тратим кучу времени, чтобы дети соответствовали нашим установленным стандартам. Что если мы отпустим ожидания о том, как наши дети должны вести себя, а вместо этого просто примем их такими, какие они есть?

• У нас есть идея, как наши дети должны учиться, и какое образование они должны получить. Я обнаружил, что большинство моих идей о школе были неверными, и сейчас Ева и я не учим наших детей в школе. Мы освободились от традиционной модели обучения сверху-вниз, и вместо этого позволяем им учить то, что им интересно (что они хотят учить), позволяя им учить себя (они могут научить себя взрослой жизни), позволяя им учиться как решать проблемы (они могут решить любую проблему, а не просто запоминать бесполезный факт). Вкратце, они учатся так, как мы учились, когда стали взрослыми, и это основано на том, что было нам интересно. И в результате мне остается делать очень немногое, когда встает вопрос об образовании, потому что им нужно знать лишь то, как учить себя и как решать проблемы.

Я не научился всем этим урокам самостоятельно. Это то, с чем я экспериментирую, и пока что результаты невероятны. Я узнал, что нам надо прикладывать очень немного усилий в качестве родителей: в основном нам следует просто заботиться о том, чтобы они были живы, и не стараться их сильно отягощать.

Как и Масанобу Фукуока и его теория «натурального земледелия», я обнаружил, что чем меньше влияние в качестве родителя, тем лучше. Чем меньше мы делаем в качестве родителя, тем лучше.