Читать «Тренинг управления судьбой. 68 упражнений, которые сделают вас хозяином вашей жизни» онлайн - страница 95

• 4. Из ответов на эти вопросы нарисуйте желае

мую диаграмму своей жизни, внеся в нее все изме-• нения по сравнению с предыдущей. Если вы хотите внести новые направления вашей жизни, то за счет • чего? Какую сферу вы уменьшите, чтобы дать жизнь новой сфере?

Только что вы сделали упражнение, в котором рисовали диаграмму своей жизни. Эта диаграмма — ваше игровое поле. Или полотно, на котором вы можете рисовать все, что угодно, в каких угодно пропорциях, в каком угодно порядке. Это и есть та самая жизнь, которой вы пытаетесь управлять.

Ми Мир — это твоя ученическая тетрадь, на страницах' цах которой ты решаешь свои задачи. Он — не есть реальность, но ты можешь выразить реальность через него, если хочешь. Ты также волен написать чепуху или ложь или вырвать страницу.

Ричард Бах

Игра является «залогом дальнейшего жизненного творческого развития» человека. Развитие человека связано с самым значительным периодом его жизни — периодом игры, потому что в игре дети начинают впервые себя осознавать и пробовать разные социальные роли. С другой стороны, это тема имеет некоторый магический привкус, так как игра связана с одушевлением, персонификацией неживых вещей, явлений, объектов. Для ребенка весь мир живой: воздух, небо, вода, земля, деревья, куклы, машины, тени, темнота, свет. С одушевлением «неживой» природы связан мифологический этап жизни человечества, этап, в котором вместо науки была магия. В игре еще нет смерти, есть только отмена игры.

Психологические исследования показывают, что насколько живым был в детстве мир для ребенка, настолько творческим он вырастет, настолько он будет способен любить, воспринимать, чувствовать. Способность к игре, к одушевлению и персонификации мира создает в человеке открытость миру и жизни и препятствует его уходу в себя. Живое переживание мира создает адекватное, то есть творческое, восприятие действительности. Мир, полный живых существ, пусть и более наивен, но куда сильнее захватывает воображение, создает творческий импульс, искренний поиск познания, чем мир, наполненный мертвыми вещами и безжизненными абстракциями.

Они играли, будто не играют ни в какую игру.

Ланг

Есть идея о том, что вся наша жизнь — игра. Не в том смысле, что жизнь — шутка. Если посмотреть, как играют дети, то можно убедиться, что для них все серьезно, они полностью вовлекаются в игру. Но если посмотреть на нашу жизнь эдак сверху, то она может напомнить перемещение фигур, смену ходов на игровой площадке — да, почти как шахматы. К слову, в Индии считается, что шахматы были изобретены богами — именно так они играли людьми. Игра тоже предусматривает определенные алгоритмы, и в игре, кстати, видно, что случайностей не бывает — все имеет свои причинно-следственные связи.

См Смысл «театрализации жизни» глубоко внутренний; человеческое «я» проходит через жизнь, через мир, как через испытание; судьба выставляет перед ним в жизни, как на сцене, «предлагаемые обстоятельства», в ответ на которые оно должно породить маску, отреагировать маской, само внутренне с этой маской не отождествляясь и становясь для себя, тем самым, все более свободным от всяких масок.