Читать «Психолингвистика : техники убеждения» онлайн - страница 15
Unknown
нет ее подальше, а затем сдвинет влево и вверх.
Если речь идет о том, что голос и испытываемые чувства не
разделяются, сделайте так, чтобы голос превратился в шепот, а затем переместите его. Этот этап потребует определенного
творчества. Все будет зависеть только от вас.
Чтолибо предсказать здесь невозможно. Все будет опреде
ляться вашей способностью пользоваться обратной связью.
Помните также, что, работая с человеком, лучше подойти
к нему близко. И если данная молекула, данное убеждение будет
присутствовать непосредственно здесь, дайте ему возможность
27
стать настоящим и конкретным. Протяните руку, схватите все эти
составляющие и разделите их. Буквально взяв человека за руку, ведите его, пусть он сам переместит видимые картины, подталки
вая их вверх. Ваши действия и физическое вмешательство позво
лят произвести это разделение с большей легкостью.
Этап третий. После того как вы вошли в контакт с каждой ча
стью, следует
И помните, что
Приведу один пример. Есть некий прошлый опыт; рассмот
ренный сам по себе, он будет значить чтото одно, но если рассма
тривать его в отношении к моему результату, я узнаю из него не
что совсем иное. Информация содержится не в самой картине, а в том отношении, какое существует между данной картиной
и тем, куда я хочу пойти. Идея в том, чтобы начать видеть: данные
опыты не являются неудачами, а являются обратной связью.
Я могу выбрать те составляющие, которые оказались успеш
ными, сконцентрироваться на них и с их помощью добиться того, что ищу.
Этап четвертый. На данный момент я хочу быть в состоя
нии увидеть какуюлибо связь с целью и, возможно, внести
в нее некоторые поправки, чтото к ней добавить, чтото немно
го изменить на основе того, что мне стало известно из этих вос
поминаний.
У меня есть цель, поставленная, может быть, довольно давно.
Она может слегка меняться. Она может быть улучшена на основе
того, что я узнал.
Возможно, намеченное три года назад потребует сейчас неко
торой корректировки. Сейчас я знаю больше, чемуто сумел на
учиться. Теперь цель становится богаче и более соответствует то
му, кто я есть.
Многие люди попрежнему остаются верны своим детским
фантазиям, которые пытаются осуществить и которые уже нере
альны на данный момент. Поэтому им следует несколько повзрос
28
леть, стать более реалистичными в контексте того, чему они суме
ли научиться из собственного жизненного опыта.
Итак, возвращаемся к первой части данного упражнения: мы размещаем все составные части ограничивающей синестезии
по соответствующим им позициям доступа, исследуем каждую
в отдельности – каково ее намерение – и некоторое время из
меняем ее.
Испытываемое неприятное чувство перестанет быть таким, если его слегка изменить. Возможно, оно станет менее тягост
ным или более волнующим, что позволит ему в большей степе
ни соответствовать своим намерениям. Если, например, это го
