Читать «О науке без звериной серьёзности» онлайн - страница 120

Григорий Витальевич Тарасевич

До последнего рубильника

Об экспериментальном обнаружении зла

Когда я в редакции произношу «Стэнли Милгрэм», мои коллеги хватаются за головы:

«Опять?!» Об этом социальном психологе я писал в «Коте Шрёдингера», писал в «Русском

репортёре», писал давным-давно в «Учительской газете». И ещё буду писать, потому что для

меня его эксперименты – это что-то очень-очень важное. Они куда значимее, чем особенно-

сти размножения моллюсков, уточнение массы нейтрино и даже (о ужас!) получение бозона

Хиггса.

Несколько лет назад я преподавал обществознание в школе. И как-то решил показать

шестиклассникам документальный фильм «Повинуемость», снятый во время самого знамени-

того эксперимента Милгрэма.

– Это правда, что мы сегодня кино будем смотреть? Здорово, а то мы боялись, что опять

контрольная…

– Будем. Но сначала вопрос. Как вы думаете, сколько процентов добропорядочных граж-

дан без склонности к садизму готовы наносить смертельные удары током ни в чём не повин-

ному человеку, если кто-то им это прикажет?

– Десять процентов!

– Один процент!

– Никто!

– Половина!

– Григорий Витальевич, давайте уже смотреть!

Шестиклассники рано обрадовались. «Повинуемость» – это вам не какая-нибудь голли-

вудская драма с захватывающим сюжетом. Документальный фильм, снятый в начале 60-х в

лаборатории – отвратительный звук, размытая картинка. Я запускаю видео и морально готов-

люсь к педагогическому провалу.

По условиям эксперимента один доброволец должен наносить другому удары током, якобы проверяя, как наказание влияет на обучение. На экране человек средних лет нажимает

на рубильники. Из-за стены доносятся возгласы того, кто получает разряд.

75 вольт. Ой!

105 вольт. Ой (громче)!

150 вольт. Ой! Хватит! Выпустите меня! Я же говорил вам, что у меня больное сердце!

Мне плохо!

Испытуемый. Ему плохо, может, стоит остановиться?

Экспериментатор. Все в порядке. Вы должны продолжать эксперимент.

180 вольт. Ой! Мне очень больно! Я больше не могу терпеть! Выпустите меня! (Кри-

чит.)

В классе стоит гробовая тишина. И это шестой – самый шумный и бардачный. Они сидят

не шелохнувшись и смотрят на нечёткое чёрно-белое изображение на экране. Стоит кому-то

неудачно задеть локтем стол, на него со всех сторон почти беззвучно шипят: «Тише ты!» Зна-

комый доцент социальной психологии рассказывал, что, когда он показывал «Повинуемость»

у себя в университете, второкурсники болтали и отпускали шуточки. А здесь сплошное вни-

мание. Конечно, в эксперименте Милгрэма никто ударов током не получал. Вторым испытуе-

мым был сообщник психолога. Но человек, нажимавший на рубильники, этого не знал, как не

знают пока и мои шестиклассники.

145

Г. В. Тарасевич. «О науке без звериной серьёзности»

270 вольт. (Крики агонизирующего человека.) Выпустите меня! Выпустите меня

отсюда!

Испытуемый. Я отказываюсь в этом участвовать.

Экспериментатор. Вы должны продолжать.

330 вольт. (Громкие и несмолкающие крики агонизирующего человека.) Выпустите меня

отсюда! Выпустите!

375 вольт. Тишина.

400 вольт. Тишина.