Читать «Кому в лицее жить хорошо» онлайн - страница 83

С самого детства нас преследует истина, которая заключается в том, что надо делать не то, что хочется, а что, что полезно. И я постоянно задумывалась, когда мне голову приходили мысли о сфере, которой я хочу посвятить последующие четыре года своей жизни.

«Почему я не могу сейчас, в данный момент, делать то, что я хочу? Почему я не могу тем, что мне нравится, сотворить себе успешное будущее? Или все-таки могу? Почему же тогда все равно приходится делать то, что делать совершенно не хочется? Может быть, стоит просто подчиниться своим желаниям? Порывам? Может быть, стоит развивать свои таланты и наплевать на все остальное?».

На фоне таких мыслей у меня начались истерики, связанные с тем, что я не могу выбрать факультет, на который буду поступать. Все возможные направления, о которых я думала, казались мне глупыми по разным причинам.

Я не могла найти, что мне ближе всего, что я хочу изучать. Я любила организовывать что-то, это факт. У меня был опыт в ведении паблика, в снятии видео роликов и выпуске подкастов. Но и что из этого? Куда мне было идти с моими увлечениями?

Я рассматривала медиакоммуникации как возможный вариант. Но родители отрицали его, утверждая, что там я ничему не научусь (хотя они сами говорили, что я не должна чему-то научиться в университете). Однако, разобравшись подобней в деталях, связанных с обучением на этом факультете, я поняла, что родители по большей части правы. Программу четырех лет можно было заменить месячными онлайн курсами, которых сейчас полным-полно в интернете, по каждой из дисциплин. Поэтому конкуренция на этот факультет была неоправданно высокой. На выходе я почти ничего не получала, поэтому поступление туда казалось мне бесполезной затеей.

При этом мне было страшно ориентироваться на ВГИК, ВГИТИС или Щукинский институт. Казалось, что я никогда туда не поступлю, сколько бы проектов у меня не было за плечами.

От знакомых я знала, что там блат, который я считала чем-то ужасным, играет огромную роль. Один мой друг поступил туда благодаря тому, что его отец сидел в комиссии. А у меня не было близких знакомых (были только косвенные), которые бы замолвили за меня словечко. К тому же, поразмышляв над этим, я пришла к выводу, что никогда в жизни не захочу учиться в университете, куда я поступила по блату. Это низко, глупо и, в конце концов, совершенно не интересно. У меня был моральный блок на это. Я не могла попросить людей помочь мне с поступлением. Как только я представляла наш с ними разговор об этом, мне становилось дурно и гадко.

Я думала о других факультетах, даже о филфаке. Но в конце концов поняла, что я не хочу уходить в науку. Это просто будут потраченные зря годы. И, осознавая это, я очень сильно волновалась.

Я часто, когда ехала в метро или в троллейбусе из школы, резко начинала рыдать.