Читать «Интегративный лагерь для детей с двигательными нарушениями. Программы для детей, родителей и волонтеров» онлайн - страница 14

5 мальчиков) в возрасте от 9 до 12 лет, ни у кого из них не

было легких вариантов нарушений1: уровень 3 — два ребен-

1 Использовалась Система классификации церебрального паралича в зависимо-

сти от развития функциональных навыков крупной моторики (GMFCS) (R. Palisano et al., 1997, перевод Е. В. Клочковой, 2004), предполагающая распределение

27

Klochkova_brochure.indd   27

25.06.2009   22:28:51

ка, уровень 4 — пять детей, уровень 5 — два  ребенка. Были

проинтервьюированы 7 матерей и 2 отца, все родители

имели высшее (8 человек) или среднее специальное (1 че-

ловек) образование, все семьи проживают в крупном горо-

де (Петербург — 7 семей, Москва — 2 семьи). Выбор семей

был продиктован контактом исследователя с семьями в про-

шлом1 и невозможностью получить согласие на интервью у

«незнакомых» семей, что тоже в некоторой степени харак-

теризует отношение родителей к подобным исследовани-

ям. Большинство детей и родители имели успешный опыт

участия в программах реабилитации, основанных на соци-

альной модели реабилитации (программы раннего вмеша-

тельства — 4 ребенка, программа лечебной педагогики — 2

ребенка, интегративная группа детского сада — 2 ребенка), причем эффективность вмешательства была доказана и при-

нята родителями. Все дети успешно социализированы (в на-

стоящее время 3 ребенка посещают обычные школы, 4 ре-

бенка учатся в специализированной школе, 2 ребенка — на

надомном обучении, но имеют многочисленные контакты со

детей с церебральным параличом по уровням в зависимости от развития у них

навыков крупной моторики:

Уровень 1 — дети ходят без каких-либо ограничений; ограничения есть в более

сложных навыках крупной моторики, например, в беге и прыжках; Уровень 2 — дети ходят без использования вспомогательных приспособлений; ограничения есть при ходьбе вне дома и там, где свободно ходят другие люди

(в магазине, в школе, на улице, в транспорте и т.д.); Уровень 3 — ходит с помощью специальных приспособлений для ходьбы; огра-

ничения есть при ходьбе вне дома и там, где свободно ходят другие люди (в

магазине, в школе, на улице, в транспорте и т.д.); Уровень 4 — самостоятельное перемещение ограничено; дети перемещаются

пассивно или используют коляски с мотором вне дома и там, где свободно хо-

дят другие люди (в магазине, в школе, на улице, в транспорте и т.д.); Уровень 5 — самостоятельное перемещение резко ограничено, дети полно-

стью зависимы от помощи окружающих.

1 Четыре семьи посещали регулярные занятия, которые проводил автор, но про-

граммы вмешательства и регулярные встречи были прекращены более трех лет

назад; 4 семьи консультировались автором, последняя консультация была более

чем за год до начала исследования; 1 ребенок встречается с автором в летнем

интегративном лагере и периодически консультируется.

28

Klochkova_brochure.indd   28

25.06.2009   22:28:51

сверстниками вне дома). В целом такие результаты реабили-

тации, с учетом тяжести нарушений детей, можно оценить

как успешные.

Вопросы интервью касались опыта родителя, ребенку

которого поставлен диагноз «церебральный паралич». Все