Читать «Техника и практика психоанализа» онлайн - страница 91

Это те силы , которые аналитическая ситуация мобилизует у пациента . Слушая пациента , полезно в уме держать эту расстановку сил . Многие пункты , перечисленные выше , будут обсуждаться в следующих разделах книги .

2.612. Как аналитик слушает

Возможно , покажется ненужным такое педантичное описание того , как психоаналитику следует слушать . Кроме того , клинический опыт учит нас , что то , как аналитик слушает , является настолько же уникальным и сложным , как и свободное ассоциирование пациента .

– 118 –

Этот вопрос будет рассматриваться более глубоко в секциях 4.211, 4.212, 4.221, 4.222. Здесь же представлен лишь его набросок .

Аналитик слушает , имея при этом в уме три цели : 1. Перевести продукции пациента в их бессознательные содержания , то есть должны быть установлены связи мыслей , фантазий , чувств , поведения и импульсов пациента с их бессознательными « предками ». 2. Бессознательные элементы должны быть преобразованы в понимание , полное значения . Фрагменты прошлой и настоящей истории , сознательное и бессознательное , должны быть связаны так , чтобы создавалось ощущение цельности и последовательности в определенный период времени , период жизни пациента . 3. По мере достижения инсайтов они должны сообщаться пациенту . Слушая , следует устанавливать , какой раскрытый материал будет конструктивно использован пациентом .

Клинический опыт предлагает несколько основных генеральных линий достижения этих различных целей ( Фрейд , 19126, с . 111 —117). 1. Аналитик слушает с равномерно распределенным , ровно парящим , свободно плывущим вниманием . Он действительно не делает сознательной попытки запомнить . Аналитик запомнит значимые данные в том случае , если уделит им внимание и если пациент не возбудит у него собственных реакций переноса . Невыборочное , ненаправленное внимание позволит исключить его собственную необъективность и позволит аналитику уступить инициативу пациенту . Благодаря равномерно распределенной , свободной позиции аналитика он может переходить от одного к другому , соотносить продукцию пациента со своими свободными ассоциациями , эмпатией , интуицией , интерпретацией , теоретическими знаниями , обдумыванием проблем и т . д . ( Ференци , 19286; Шарп , 1930; Глава 11).

Необходимо избегать действий , которые этому мешают . Аналитику не следует ничего записывать , если это мешает его свободному слушанию . Дословные записи являются , безусловно , противопоказанными , поскольку этим исказилась бы главная цель аналитика . Аналитик является тем , кто понимает и передает понимание . Он не есть записывающее устройство или коллектор получаемых данных ( Березин , 1957). Для того чтобы слушать эффективно , аналитик должен также обращать