Читать «Рябцева С.Л.Дети восьмидесятых» онлайн - страница 53

Почти год вела уроки музыки и пения... "на пальцах", так как проигрывателя не было, а в кабинет пения не пускали. Тут я заработала славу конфликтного человека, который всё время высовывается: наверное, себя показать хочет. Все молчат, а ей всё не так!

Потом мои планы. Они были до неприличия короткими и до отвращения неэстетичными: тема не выделена красной пастой, цель не написана зелёной. Более того, я кощунственно презрела триединство обучающей, воспитывающей и развивающей задач, а писала что-то совершенно непонятное. При таких планах дети, конечно, ничему не могли научиться и никак не могли воспитаться. Какое уж там развитие!

Меня не понимали. Упорно, активно, на всех уровнях не понимали. Пыталась достучаться, рассказать, объяснить – безполезно. Только усиливалось раздражение.

Но я, по-моему, смогла понять проверяющих. Их всю жизнь учили работать с планами – желательно перевыполненными, жить по инструкциям и приказам и свято

чтить Её Величество Бумажку. Читать бумажку, смотреть в бумажку, оценивать бумажку. Так тепло и удобно существовалось в этом бумажном мире! Наверное, чтобы приспособиться к нему, многим пришлось себя |поломать и искорежить.

А тут вдруг бумажки нет! (Есть какая-то, но в ней ничего не понять, там всё не так, как положено.) Но без неё они совершенно безпомощны! Работу они оценивать не умеют, так как страшно далеки от неё. Но |если попытаться прыгнуть выше головы и вдуматься, понять, тогда придётся высказать собственное мнение, | а где его взять-то...

Чиновник любит подробный план, в котором все разложено по полочкам: работать по такому плану безопасно – всё оговорено заранее. И даже если многообразная хитроумная жизнь вдруг подсунет что-то неожиданное, это "вдруг" можно просто проигнорировать, сославшись на всемогущий план: нет там никакого "вдруг"! Но если идти не от планов, а от жизни, при|дётся мгновенно и точно прореагировать на изменения, оптимально разработать ситуацию, не отклоняясь от цели, т. е. нужны изрядная гибкость, находчивость, смелость. Вот тут-то и кроется опасность оказаться несостоятельным, обанкротиться: в ситуации неопределенности бумажкой уже не прикроешься, а значит, останешься голеньким. Из всех приёмов чиновник в совершенстве овладел только одним: запретить! Проверяя чужую работу, он всё, что видит, сравнивает с эталоном. Бумажным. Процесс проверки для него заключается в категорическом, бездумном отбрасываний всего, что не соответствует его заплесневелому эталону... Но если 'ты имеешь смелость не соответствовать да еще и стойкость не "отбрасываться" – ну, тогда держись!

В этом году над нами поставили нового завуча: директриса подбирала кадры по своему вкусу. Завуч энергично взялась за дело и в кратчайший срок нашу и без того тяжёлую жизнь сделала невыносимой. Никакой диалог с ней был в принципе невозможен: мы говорили на разных языках и цели наши были противоположны: наша – выстоять, её – уничтожить. Когда отношения раскалились до предела, я обратилась за помощью... куда только не обращалась. Потом поняла, что учитель перед лицом чиновника абсолютно безправен и беззащитен. Одна опытная учительница сказала: