Читать «Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности» онлайн - страница 25

У нас в гостях — ГОУ детский сад №2553

Конспект занятия по развитию интеллектуальных способностей средствами ФЭМП

(подготовительная группа)

Программное содержание: развивать память, логическое мышление, внимание, воображение, речевые способности детей; воспитывать умение выслушивать задание до конца и отвечать, не перебивая воспитателя и друг друга.

Материалы и оборудование.

Демонстрационный материал: картинки (три мальчика, карандаш, книга, тетрадь, цветок, краски, машинка, кубики, мяч), сюжетная картина, образец фигур плоскостного конструирования.

Раздаточный материал: «Танграм», предметные картинки (мяч, молоток, торт, машинка), фломастеры, листы бумаги, с заранее нарисованными, исходными формами.

Ход занятия.

1. Развитие слуховой памяти и логического мышления

Воспитатель. Ребята, сейчас я вам расскажу историю про мальчика Петю. Вы должны слушать очень внимательно. Я рассказываю — вы показываете эту историю с помощью рук и пальцев.

Жил на свете мальчик Петя (картинка). И вот наступил день его рождения. Петя накрыл праздничный стол, вокруг стола поставил стулья и стал ждать гостей. Первыми за стол сели папа с мамой. Потом пришла и села на стул бабушка. Еще позже пришли два друга: Ваня и Миша и тоже сели за стол, последней пришла подружка Аня. Все гости заняли свои места на стульях вокруг стола.

Прием «Пальцематематика», используя блиц-опрос:

— Сколько собралось гостей у Пети на день его рождения?

— Сколько стульев было занято?

— Сколько друзей пришло на день его рождения?

— Сколько всею детей было на дне его рождения?

— Как их звали?

2. Развитие логического мышления

Воспитатель. Много подарков подарили Пете на день рождения. Давайте, попробуем угадать, какие.

Пьет бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возить грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней. (Машинка)

Покажите ее руками: и правой, и левой.

Дети выполняют задание.

Его бьют, а он не плачет, Только выше, выше скачет (Мяч)

Покажите его руками: и правой, и левой.

Дети выполняют задание.

Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это?... (Карандаш)

Покажите его с помощью пальчиков. Теперь — с помощью обеих ручек. Теперь — всем телом.

Дети выполняют задание.

Стоят в поле сестрички: Желтый глазок, белые реснички. (Ромашки)

Покажите ее с помощью пальчиков. Теперь — с помощью обеих ручек. Теперь — всем телом.

Дети выполняют задание.

Эти чудо-кирпичи я в подарок получил. Что сложу из них — сломаю, Все сначала начинаю. (Кубики)

Покажите их с помощью пальчиков. Теперь — с помощью обеих ручек. Теперь — всем телом.

Дети выполняют задание.

Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски. Потом окрашенной косичкой В альбоме водит по страничке. (Кисточка)

Покажите ее с помощью пальчиков. Теперь — с помощью обеих ручек. Теперь — всем телом.