Читать «Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности» онлайн - страница 26

Дети выполняют задание.

Воспитатель. А теперь давайте, попробуем угадать, кто какой подарок подарил.

На доске вывесить изображения трех подарков.

Воспитатель. Ваня подарил не мяч и не машинку, Миша — не мяч и не карандаши. Угадайте, кто что подарил? (Ваня — карандаши, Миша — машинку, Аня — мяч.)

Воспитатель. Когда гости ушли, Петя стал рассматривать свои подарки. Давайте тоже их рассмотрим. Посмотрите и скажите, что общего между этими подарками?

Картинки для изучения: карандаш — тетрадь (альбом);

книга — цветок; мяч —машинка; кубики — мяч — машинка.

4. Развитие зрительной памяти

Воспитатель. Аня подарила Пете картину (показать сюжетную картину «Мы играем»). Посмотрите на нее внимательно и постарайтесь запомнить.

Прием «Пальцематематика» с использованием блиц-опроса: Воспитатель переворачивает картину, а дети отвечают на вопросы:

— Сколько детей изображено на картине? (4)

— Сколько девочек? мальчиков? (2/2)

— Сколько детей едет в автобусе? (3)

— Теперь ответы нужно не показывать и говорить, а только говорить. Какие звери едут в автобусе вместе с детьми? (Заяц, кошка.) Какого цвета рубашка у водителя? (Синего.) Какого цвета платья у девочек? (Желтого, зеленого.) Какую игрушку держит мальчик, который стоит рядом с автобусом? (Буратино.)

5. Развитие речи и восприятия

Воспитатель. Ребята, а вы любите подарки? (Ответы детей.) Что вы хотели бы получить в подарок больше всего? (Ответы детей.)

Игра «Угадай по описанию»

Воспитатель. Я сейчас раздам вам картинки с изображением различных предметов, а вы должны описать их, не называя, чтобы мы могли угадать, что нарисовано на вашей картинке.

Первым описывает картинку воспитатель.

Игра «Найди фигуру»

Дети должны найти и нарисовать недостающую фигуру.

6. Физкультминутка. Развитие внимания

Под музыку дети перемещаются по комнате. Когда музыка останавливается, дети выполняют построения согласно команде воспитателя.

Рука вверх — строятся в круг.

Руки в стороны — строятся в шеренгу.

Рука вперед — строятся в колонну.

Руки опущены — встают врассыпную.

7. Игра «Возьми приз»

Дети встают в круг. В центр кладется игрушка — приз. Воспитатель читает стихотворение «Раз, два, три!». Те, кто пытается схватить приз не своевременно, выбывают из конкурса.

Расскажу я вам рассказ В полтора десятка фраз. Лишь скажу я слово «три» Приз немедленно бери! Однажды щуку мы поймали, Распотрошили, а внутри Рыбешек мелких насчитали И не одну, а целых ДВЕ. Мечтает мальчик закаленный Стать олимпийским чемпионом, Смотри, на старте не хитри, А жди команду раз, два, СЕМЬ. Когда стихи запомнить хочешь, Их не зубри до поздней ночи, А про себя их повтори Разок, другой, а лучше ПЯТЬ! Недавно поезд на вокзале Мне ТРИ часа пришлось прождать. Но что ж вы приз, друзья, не брали. Когда была возможность брать?

8. Работа с раздаточным материалом Игра «Танграм»

Дети собирают фигуру из геометрических фигур по схеме, предложенной воспитателем.