Читать «Развитие способностей детей средствами двигательно-игровой деятельности» онлайн - страница 23

Материалы и оборудование.

Задача №1

Приходит гном, в корзине у гнома разные грибы, воспитатель вынимает грибы и вместе с детьми вспоминают, как называется гриб, описывает его.

Материал: карточки с изображенными на них грибами от одного до семи.

Игра: «Неделька»

У детей карточки, на которых изображены грибы, в количестве 1— 7. Дети, сосчитав количество грибов на карточках, строят живую недельку. Дети, по команде воспитателя, строятся по порядку, рассчитываются и называют свой порядковый номер. Воспитатель задает вопросы: «На котором по счету месте ты стоишь?»; хоровое произношение всех дней недели по порядку.

Задача 2.

Материал: игрушки гномиков (7 гномиков) в курточках разного цвета.

Гномики выстраиваются в шеренгу (7 гномиков — неделька). Воспитатель спрашивает: «На каком по счету месте стоит гномик в красной (синей, желтой...) куртке?»

Задача 3.

Материал: 7 гномиков.

Дети дают гномикам имена, соответствующие дням недели.

Какое имя мы дали гномику, который стоит первым по счету? (Понедельник.) Почему?

Задача 4.

Материал: 7 гномов в куртках разного цвета, корзина, муляжи грибов: мухомор, бледная поганка, ложные опята, белый гриб, подберезовик, подосиновик, лисички, 7 карточек с изображением грибов (от одного до семи), материал демонстрационный.

Дети дарят гномикам грибы. Какой гномик по счету, столько грибов на карточке ему дарят. Называют грибы.

Ход занятия.

1. Организационная часть

В.: Дети, сегодня я вам расскажу сказку о маленьком гноме. Помогайте мне рассказывать историю с помощью рук и пальцев. Я рассказываю — вы показываете.

В чаще леса густой, под зеленым листом жил трудяга лесной, добрый маленький гном. Он вставал по утру и росу собирал. А затем он цветы и грибы поливал. (Стук в дверь.)

Дети, кто же это к нам пришел? Посмотрите, это же гномик. Давайте, с ним поздороваемся.

Д.: Здравствуй, гном!

В.: Дети, это тот сказочный гном, который поливал цветы и грибы.

2. Беседа о грибах

В.: Дети, а гном нам принес корзинку, в которой много грибов. Давайте, мы сейчас расскажем гному все, что знаем о грибах. (Воспитатель показывает грибы.)

В.: Дети, как называется этот гриб? (Показывает грибы лисички.)

Д.: Лисички.

В.: Как вы догадались?

Д.: Потому что они рыжие, как лисички, шляпка у лисичек в центре вдавлена, а на краю — вниз подогнута.

Воспитатель предлагает показать, как их нужно лепить.

Дети выполняют задание.

В.: Этот гриб съедобный или ядовитый?

Д.: Съедобный.

В.: Дети, а что это за красный гриб?

Д.: Мухомор.

В.: Чем он отличается от других грибов?

Д.: У него красная большая шляпа с белыми пятнышками. Тонкая длинная ножка, на ножке маленькая белая юбочка, этот гриб очень ядовит.

Воспитатель предлагает показать, как их нужно лепить.

Дети выполняют задание.

Игра «Найди и изобрази гриб»

(на двигательную импровизацию).

В.: А теперь назовите все съедобные грибы (лисички, подосиновик, подберезовик, белый гриб). А теперь назовите ядовитые грибы (мухомор, белая поганка, ложные опята).

3. Игра «Неделька»

В.: Дети, гномику понравилось, что вы знаете съедобные и ядовитые грибы. Гном нам принес еще интересную игру, в которую мы сейчас поиграем, она называется «Неделька».