Читать «Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков» онлайн - страница 69

в. Постоянно негативистическое, враждебное, вызывающее поведение.

6. Депрессивное расстройство поведения

а. Тревога, связанная с опасением расставания с эмоционально значимой фигурой.

б. Потеря интересов и удовольствия от игровой активности и нарушение поведения.

в. Страхи, сфокусированные на определенных предметах или ситуациях.

7. Тревожное расстройство в связи с разлукой

а. Страх и/или избегание незнакомых людей.

б. Страхи, сфокусированные на определенных предметах или ситуациях.

в. Тревога, связанная с опасением расставания с эмоционально значимой фигурой.

8. Фобическое тревожное расстройство

а. Страх и/или избегание незнакомых людей.

б. Тревога, связанная с опасением расставания с эмоционально значимой фигурой.

в. Страхи, сфокусированные на определенных предметах или ситуациях.

9. Социальное тревожное расстройство

а. Отказ от речи в определенных ситуациях или с определенными лицами.

б. Потеря интересов и удовольствия от игровой активности и нарушение поведения.

в. Страх и/или избегание незнакомых людей.

10. Элективный мутизм

а. Страх и/или избегание незнакомых людей.

б. Слабо регулируемая и чрезмерная активность, импульсивность, необдуманное нарушение правил и «дефицит внимания».

в. Отказ от разговора в определенных ситуациях или с определенными лицами.

11. Реактивное расстройство привязанности

а. Отказ от разговора в определенных ситуациях или с определенными лицами.

б. Тревога, связанная с опасением расставания с эмоционально значимой фигурой.

в. Противоречивые или амбивалентные социальные реакции во время расставания с воспитателями или родителями.

Темы рефератов

1. Факторы, приводящие к расстройствам поведения у детей с умственной отсталостью.

2. Распространенность расстройств поведения у детей с умственной отсталостью.

3. Классификация расстройств поведения у детей с умственной отсталостью.

4. Особенности делинквентного поведения у детей с умственной отсталостью.

5. Побеги из дома (интерната) и бродяжничество детей с умственной отсталостью.

6. Агрессия детей с умственной отсталостью.

7. Патологически измененные влечения у детей с умственной отсталостью.

8. Особенности девиантного поведения у детей с умственной отсталостью.

9. Отклонения поведения у тяжело умственно отсталых детей, воспитывающихся в доме-интернате.

10. Коморбидность – сочетание умственной отсталости и расстройств поведения.

Литература

Гурьева В. А. Психогенные расстройства у детей и подростков. М.: Крон-пресс, 1996.

Дробинская А. О. Школьные трудности нестандартных детей. М.: Школа-Пресс, 1999.

Исаев Д. Н., Каган В. Е. Психогигиена пола у детей. Л.: Медицина, 1986.

Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. М.: Медицина, 1995. Личко А. Е.

Психопатии и акцентуации характера. Л.: Медицина, 1985.

Личко А. Е., Битенский В. С. Подростковая наркология. Л.: Медицина, 1991.

Раттер М. Помощь трудным детям. М.: Прогресс, 1987.

Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. М. 1994.

Шипицына Л. М., Иванов Е. С. Нарушения поведения учеников вспомогательной школы. Уэльс: Колег Элидир, 1992.