Читать «Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков» онлайн - страница 60
Дмитрий Николаевич Исаев
Большой объем информации, которым владеет подросток, не свидетельствует о его психической зрелости. У подростков-акселератов очень часто развитие психической сферы идет неравномерно. Чаще всего отстает формирование таких социальных категорий, как понятие о долге, ответственности, социальных обязанностях, имеются выпадения в формировании морально-нравственных категорий. Часто подросткам бывает свойствен психический инфантилизм (с детскостью интересов и поведения, эмоциональной и волевой незрелостью). У некоторых подростков нет достаточной борьбы мотивов, поэтому их действия нередко носят безмотивный характер. Удовлетворение потребностей происходит по сиюминутным стимулам.
Особого внимания заслуживает процесс формирования мировоззренческих взглядов у подростка. На него, как цунами, обрушивается противоречивая информация, идущая по бесчисленным каналам, и разобраться в ней подростку нелегко. Отсутствие собственного жизненного опыта, постоянная готовность к оппозиции по отношению к взрослым, особенно при назидательном тоне с их стороны, легкость суждений и стремление к категорическим умозаключениям – все это ставит подростка в позицию недостаточной мировоззренческой защищенности перед чужой пропагандой, а подчас приводит к созданию своих доморощенных методических концепций.
Изучение личности умственно отсталых детей и подростков
Одним из основных методов изучения личности умственно отсталого ребенка является
К объективным методам психологической диагностики относится также
Анкета «Признаки агрессивности»
Анкета предназначена для выявления признаков агрессивного поведения подростка.
Оборудование: бланк методики.
Инструкция: Ответьте, пожалуйста, на каждое утверждение «да» или «нет».
Обработка: положительный ответ на каждое предложенное утверждение оценивается в 1 балл.
Подсчитайте, сколько утверждений, по вашему мнению, относится к исследуемому ребенку.
Высокая агрессивность – 15–20 баллов.
Средняя – 7—14 баллов.
Низкая – 1–6 баллов.
Анкета «Признаки импульсивности»
Методика валидна для любого возраста умственно отсталых детей и подростков, является методом экспертных оценок.
Оборудование: бланк методики.
Инструкция: Ответьте, пожалуйста, на каждое утверждение «да» или «нет».
Обработка: положительный ответ на каждое предложенное утверждение оценивается в 1 балл.
Если в графе «да» отмечено 15–20 ответов, это может говорить о высокой степени импульсивности, 7—14 – о средней степени, 0–5 – о низкой степени.