Читать «Детки без клетки. Среднее образование в семье» онлайн - страница 23

Ну, скажите, какое может быть общение у бабушки и 14ти летнего внука школьника? В нашей семье бабушки общаются на высокие темы, ходят в картинные галереи и пишут стихи. Советуют книги для прочтения. Занимаются русским языком, подготавливая ребенка к отчетным экзаменам.

Бабушки чувствуют себя нужными. Много читают, чтобы соответствовать уровню знаний и иметь возможность поспорить.

Я понимаю, многие скажут, что мне повезло с бабушками, и что у них бабушки не станут заниматься с ребенком чем-то подобным. Я же считаю, что семейное образование творит чудеса. Возможно, и ваши бабушки и дедушки с энтузиазмом примутся за семейное образование. Пусть не сразу, всему свое время. Еще не так давно я и не думала, что бабушки с таким энтузиазмом подключатся к образованию внука.

Я считаю, что семейное образование еще и сближает членов семьи. Выстраивает сильные связи с родственниками, обучает ребенка ценить крепкую семью.

Глава 5. Изучение предметов школьной программы в семье

Часто те, кто только задумывается о семейном образовании своих детей, задают мне вопрос: «Как конкретно происходит изучение общеобразовательных предметов в вашей семье?» Те же, кто уже выбрал для своей семьи семейное образование — не ставят таких вопросов, все само складывается.

В этой главе я расскажу, как происходили и происходят занятия Германа по школьным предметам.

Здесь важно учитывать, что начало семейного образование в нашей семье приходится на 2010 год, когда не было такого объема информации о методах альтернативного обучения. По интуиции и предыдущему опыту, мы продолжали учиться преимущественно по школьным учебникам и ориентировались на школьную программу, так что наши методы могут быть устаревшими. Младшему сыну Мирону — 4 года, вот с ним я буду заниматься совершенно иначе. То, как обучается Герман, далеко от идеала и не является примером для других. Делясь опытом обучения своего сына, я не призываю повторять за мной. Моя цель, как и цель этой книги, помочь вам правильно принять решение об образовании своих детей. Даже методами, далекими от идеала, не сложно осуществлять семейное образование.

В 2–4 классах у нас присутствовало только четыре предмета: математика, письмо, окружающий мир, чтение, которыми мы занимались с постоянной периодичностью. Остальные предметы изучались в свободном режиме.