Читать «Игры-забавы на участке детского сада» онлайн - страница 25

Игру начинает взрослый. Побеждает племя, которому удается потеснить врагов.

Зеркало [25]

Детям предлагается представить, что они вошли в магазин зеркал. Одна половина детей – «зеркала», другая – разные «зверюшки».

«Зверюшки» ходят мимо зеркал, прыгают, строят рожицы. «Зеркала» должны точно отражать движения и выражение лиц «зверюшек».

Необычная лепка [25]

Играет подгруппа детей.

Воспитатель просит их слепить из своих тел одну общую фигуру: животное, ракушку, цветок, растение, машину и т. п. Это дети могут делать лежа и стоя. Слепленную фигуру они «оживляют» синхронными движениями, не нарушая ее целостности.

Воспитатель может использовать пробный ход с заранее продуманной скульптурой. Смеяться и шутить во время лепки не возбраняется.

Выигрывает подгруппа, у которой скульптура интереснее и целостнее. Воспитатель хвалит всех детей, не акцентируя внимания на выигрыше.

Тень [25]

Один из играющих ходит по участку и делает разные движения, неожиданные повороты, приседания, нагибается в разные стороны, кивает головой, машет руками и т. п.

Все остальные участники встают в линию за ним на небольшом расстоянии. Они – его тень и должны быстро и четко повторять его движения.

Тот, кто ошибается, становится «тенью».

Рычи, лев, рычи; стучи, поезд, стучи [25]

Ведущий говорит: «Дети, все мы – львы, большая львиная семья. Давайте устроим соревнование, кто громче рычит. Как только я скажу: „Рычи, лев, рычи!“, пусть раздается самое громкое рычание». При этом дети принимают львиную стойку, используют мимику.

Можно разделить детей на львиц, львов и львят. Каждый имитирует свой рык. Для рычания можно придумать разные мотивы: запугивание врагов; созыв детей спать или есть; рычание любящих супругов; рычание голодных детей и т. п.

Затем все встают друг за другом, положив руки на плечи впередистоящего ребенка. Это – паровоз. Он пыхтит, свистит, колеса работают четко. Остальные повторяют за ним.

Паровоз едет по участку в разных направлениях, то быстро, то медленно, то поворачивая, то изгибаясь, издавая громкие звуки и свист.

«Машинист» на станциях меняется.

В конце игры может произойти «крушение», и все участники валятся на траву.

Через стекло [24]

Детям предлагается сказать что-нибудь друг другу жестами, представив, что они отделены друг от друга стеклом, через которое не проникают звуки.

Тему для разговора ребенку можно предложить, например: «Собираемся зимой на улицу» или «Принеси мне стакан воды, я хочу пить». Ребенок может сам придумать свое сообщение и на ушко сказать об этом воспитателю.

Если ребенок правильно понял «говорившего», меняется с ним местами.

Изобрази сказку [24]

Играют две команды. Одна команда задумывает какую-нибудь известную сказку или мультфильм, договаривается о том, как будет ее (его) показывать, распределяет роли и пытается изобразить сказку без слов.

Другая команда должна догадаться, какая это сказка и кто кого изображает.

С помощью мимики и пантомимики можно изображать не только героев сказки, но и вещи, которые им принадлежат.