Читать «Педагогический совет и деловые игры в ДОО» онлайн - страница 17

13. Принятие решения по результатам голосования.

(По Е.В. Смирновой) Подумайте, чем будет отличаться круглый стол по той же проблеме. Организуйте его на одну из актуальных тем дошкольного воспитания. Выберите ведущего. Начните дискуссию, если по ходу заседания возникнет спорный вопрос. Подведите итоги.

Если вы запланировали дискуссию, то в первую очередь найдите ведущего, который будет ею руководить. Он должен предоставлять слово желающим, задавать вопросы, следить за регламентом. Однако помните, что ведущий не арбитр. Его задача – втянуть в активный обмен мнениями всех участников собрания.

После дискуссии проведите ее критический разбор. Оцените содержание речей, глубину и научность аргументов, точность выражения мыслей, правильность употребления понятий. Проанализируйте умение отвечать на вопросы, использовать приемы доказательства и опровержения. Составьте рекомендации по дальнейшему совершенствованию дискуссионных навыков и умений.

Формирование навыков общения

Большой и разнообразный материал для обсуждения с педагогами может дать предварительное анкетирование родителей воспитанников детского сада. Приведенная ниже анкета предоставляет широкие возможности для содержательного и всестороннего обсуждения вопросов развития ребенка. Напомним, что обработка анкет – важный момент. Именно в ходе данной работы можно выделить и сформулировать ключевые вопросы не только для обсуждения в ходе дискуссии на педагогическом совете, но и определить индивидуальное направление в развитии ребенка.

Анкета для педагогов и родителей

ФИ ребенка _________________________________________.

Группа _______________________________________________.

Дата рождения ________________________________________.

1. Изменился ли в положительную сторону ребенок за время пребывания в ДОО:

а) в общении (да, отчасти, нет):

– со взрослыми дома,

– со взрослыми вне дома,

– с детьми;

б) в эмоциональном развитии (да, отчасти, нет):

в) в физическом плане (да, отчасти, нет).

2. Снизилось ли количество ссор и конфликтов у ребенка по сравнению с началом года (да, отчасти, нет)?

3. Использует ли ребенок физическую силу, сквернословие (да, отчасти, нет)?

4. Умеет ли ребенок самостоятельно знакомиться с новыми детьми или взрослыми (да, отчасти, нет)?

5. Как реагирует ребенок на просьбы, замечания:

– агрессивно;

– игнорирует, не слышит;

– действует в соответствии с просьбой.

6. Умеет ли ребенок сочувствовать, сопереживать (да, отчасти, нет)?

7. Учитывает ли ребенок эмоциональное состояние (да, отчасти, нет):

– детей;

– близких взрослых;

– незнакомых взрослых.

8. Под влиянием каких средств воздействия ребенок изменяет свое поведение (да, отчасти, нет):

– крик;

– физические угрозы;

– физические наказания;

– просьбы;

– внушения;

– другое.

9. Какие черты характера необходимо развить ребенку для успешного общения с людьми _____________________?

10. Пожелания, рекомендации работникам ДОО _______________

Дата заполнения ________

ФИО заполнявшего анкету ________

Сценарии педагогических советов

Предлагаем сценарии педагогических советов, составленных слушателями модульных курсов «Система методической работы в ДОО».