Читать «Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей» онлайн - страница 54

Дальше достаёте бабку. Говорите: «Это баба». Затем задаёте вопрос: «Это баба или мышка?» – «Баба», – отвечает ребёнок.

Следующая будет внучка, её вы можете назвать лялей. Это ляля, внучка. Пусть ребёнок повторяет за вами: «ляля».

Затем достаёте собачку. Это собачка Тяпа. Пусть ребёнок повторяет «Тяпа».

Затем идут киса и мышь.

Теперь все герои сказки стоят на столе. Начинайте рассказывать полную версию сказки «Репка» малышу. Малыш вас внимательно слушает и называет героев сказки. А вы параллельно задавайте вопросы: «Это киса или дед?» – «Это киса», – отвечает ребёнок. «Это ляля или бабка?» – «Это бабка», – отвечает ребёнок. «За кого держится бабка?» – «За деда», – отвечает ребёнок.

Как только вы закончите рассказывать сказку, начинайте укладывать героев в матрёшку.

Пусть ребёночек самостоятельно попробует уложить матрёшку. Вы всё время озвучиваете названия и имена героев сказки ещё раз.

Заканчивайте занятие ритуалом. Похвалите малыша!

Послесловие

Уважаемые читатели, вы наверняка заметили, что не в каждом занятии расписаны уроки творчества. Почему? Потому что я уже примерно знаю, сколько будет длиться одно занятие. Если вам захочется дополнить занятие лепкой, рисованием или аппликацией, вы можете это сделать. Всегда обращайте внимание на состояние ребёнка, если он устал, не стоит нагружать его в процессе занятия творчеством. Вы можете заняться лепкой в другой день, отдельно от основных занятий.

Однозначно, что творчество поможет вашему малышу развиваться быстрее, поэтому ищите лёгкие примеры создания простых картин, аппликаций, рисования пальчиками и ладошками, лепки. На первых порах используйте картины маленького размера – 10 на 10 сантиметров вполне достаточно.

В результате ваших занятий пополнится пассивный и активный словарь ребёнка. У малыша постепенно начнут появляться новые слова, которые он будет самостоятельно проговаривать. Ваш ребёнок, скорее всего, к концу всех двадцати занятий как минимум уже говорит маленькими предложениями. А возможно, он говорит без умолку, что тоже часто бывает.

Уважаемые читатели, будьте бдительны. Соблюдайте правила общения с детьми, как на занятиях, так и в повседневной жизни. Помните, что требования «повтори, скажи, говори» могут привести к тому, что малыш совсем откажется разговаривать. Важно не перегружать ребёночка долгими занятиями, давать ему отдыхать. Если наблюдаете у ребёнка «застревания» или запиночки в речи (когда он один и тот же звук или слово повторяет многократно) – сразу же обращайтесь к специалисту. Такие запинки и «застревания» могут привести к заиканию.

Создавайте мотивирующую ребёнка речевую среду, позитивный настрой. Хвалите и радуйтесь вместе с ним. Играйте и не прекращайте развивать высшие психические функции вашего малыша. Обращайтесь за помощью к специалистам. Научить неговорящего ребёнка разговаривать вам смогут помочь невропатолог, нейропсихолог, психолог, логопед, дефектолог, остеопат, а может быть, и нетрадиционная медицина.