Читать «Говори! Самоучитель по постановке речи у неговорящих детей» онлайн - страница 53

Занятие 20

Понадобятся: сумка, мыльные пузыри, геометрик, матрёшка «Репка», «рыбалка».

Перед ребёнком на столе лежит игра «рыбалка». Вспоминаем восьмое занятие.

Проговорите, что это море, а в море плавают рыбы. Показывайте пальцем на каждую рыбу.

Затем возьмите в руку одну удочку и покажите ребёнку, как можно поймать рыбку. На конце удочки есть магнитик, а на каждой рыбке – металлическая вставка. Когда удочка цепляет на крючок (магнитик) рыбку, вы тут же говорите: «ОПА, поймали РЫБУ».

Теперь малыш сам пробует поймать рыбку. «ОПА, ещё одна РЫБА поймалась!» – говорите вы. Помните, что слово «ОПА» будет означать само свершившееся действие.

Тогда само действие «поймал» будет значить «ОПА», и ребёнку его проговаривать намного проще. Ребёночек всё время пытается повторять за вами новые слова «ОПА», «РЫБА». Если не получается повторять какие-то слова, вы всё равно настойчиво их проговариваете. Продолжаем играть. Всех рыб поймали. Рыбки могут лежать на столе. Теперь вам нужно выпустить рыб в море.

Опять ловите рыб со стола и сбрасываете в море. Проговариваете «БУЛЬ», когда рыбка будет на дне. «БУЛЬ» будет означать, что как будто брызги полетели. Вы ведь играете и представляете всё время в голове картинки.

Так вы продолжаете БУЛЬкать рыб в море. Ребёнок может играть в эту игру столько, сколько захочет. Главное, не запрещайте ребёнку продолжать играть. Ребенок ловит рыб, а вы проговаривайте ОПА, РЫБА. Как только заметите, что малыш начинает разбрасывать рыб и показывает всем своим видом, что устал, убирайте рыбалку и начинайте делать картинку. Можно поиграть в матрёшку. Чтобы ребёнок не сидел на стульчике долго, мы переключаемся со статики на динамику.

Теперь вставайте на ножки и играйте в мыльные пузыри.

Выдувайте мыльные пузыри, а ребёнок пусть их ловит ручками. ХЛОП ручками – и лопнули пузырь. Слово «ХЛОП» проговариваете вы. Само движение хлопка должно сопровождаться словом «ХЛОП». Ребёнок хлопает пузыри, а вы вместе с ним проговариваете «ХЛОП». Далее предложите ребёнку топать по пузырям ножками. ТОП – и раздавили пузырь, и ещё ТОП – раздавили и второй пузырь. Постоянно проговаривайте слово «ТОП», когда топчете по пузырям ножками, и слово «ХЛОП», когда раздавливаете пузыри ладошками. Повеселились – и убирайте пузыри в сумочку.

Присаживайтесь на стульчики и вынимайте из сумки матрёшку «Репку».

Вспоминаем восьмое занятие.

В матрёшке дед, баба, внучка (ляля), собачка (Тяпа), кошка (киса), мышь.

Садимся на стульчики, ставим матрёшку на стол. Пусть ребёнок начинает трясти матрёшку. Затем постучим, чтобы матрёшку открыть: «ТУК-ТУК».

Достали деда. «Кто это?» – спрашиваете вы. «Дед». Пусть ребёнок повторит: «Дед». Если малыш не повторяет слово «дед», тогда задайте вопрос: «Это дед или киса?» – «Дед!» Если у малыша не будет получаться ответить словом «Дед», пусть говорит: «ДЕ-ДА». Так ему будет проще.