Читать «Конкурентоспособность организации» онлайн - страница 160

3. Приоритетную ориентацию в современном образовании должен иметь компетентностный подход, в котором обучаемость, самоопределение, самоактуализация, социализация и развитие индивидуальности осуществляется путем создания условий для овладения системой компетенций, обеспечивающей способность и готовность выпускника к устойчивой жизнедеятельности и профессиональной успешности в социально-экономическом пространстве, в профессиональной компетентности, обеспечивающих его профессионально-социальную мобильность.

4. Обеспечение стандартизации программ учебных дисциплин с учетом выполнения в каждой программе принципов, форм и методов реализации конкурентоспособного образования.

5. Развитие научно-исследовательского сектора высшей школы с ориентацией его на решение проблем национальной конкурентоспособности и инновационного развития страны.

6. Законодательная регламентация совершенствования форм связи науки, образования и производства, развитие объектов инновационной инфраструктуры в системе высшей школы и создание новых инновационных структур для формирования единого механизма прохождения производственной практики и подготовки специалистов для инновационной сферы, который включает три основных элемента: науку, методику обучения и практику.

7. Разработка комплексной национальной программы повышения конкурентоспособности высшего образования и вхождения его в мировое образовательное пространство.

8. Разработка моделей вузов нового типа, соответствующих международным стандартам качества; создание и реализация конкурентных стратегий развития вузов; укрепление материально-технической базы вузов и эффективное использование трудовых, материальных и финансовых ресурсов в каждом вузе.

9. Формирование спроса и новых потребностей в образовательных услугах вузов, прежде всего, путем развития экономики инновационного типа и осуществления перехода на новые технологические уклады, вызывающие спрос на новые специальности; формирование сочетания государственных и рыночных подходов в деятельности вузов, позволяющего с наибольшей эффективностью решать три главные проблемы развития: «какие?», «как?» и «для кого?» производить образовательные услуги в условиях ограниченных ресурсов.

10. Совершенствование государственного регулирования процессов повышения конкурентоспособности вузов и образовательных услуг; расширение границ обязательств государства в области: финансирования и создания условий для оптимального развития образования на разных его уровнях; прогнозирования перспективной потребности экономики страны в квалифицированных кадрах рабочих и специалистов; разработки соответствующей Государственной программы взаимосвязанного развития профессионально-технического, среднего специального, высшего и социального образования.

Вопросы и задания для самопроверки