Читать «Чем меньше, тем больше! Метод «клейкой ленты» и другие необычные постулаты успешного воспитания» онлайн - страница 133

Но самые важные уроки, которые я получил, связаны с тем, как завоевать доверие тех, кого ты уважаешь, какова ноша ответственности, связанная с этим доверием, и как трудно его восстановить, однажды не оправдав. В этом смысле мне было куда расти. Каждый раз, начиная какое-то новое дело, я чувствовал, что родители верят в мои способности, верят, что я смогу добиться результата несмотря ни на что.

В юные годы передо мной открывались разные возможности, и родители глубоко верили, что я в состоянии максимально ими воспользоваться. Но я раз за разом оказывался не в состоянии оценить их по-настоящему. Можно привести множество примеров того, насколько глубоко верили в меня родители и не порицали за очередную ошибку или неудачу, а терпеливо давали набраться опыта, лучше понять себя и использовать этот опыт в будущем.

Один яркий пример такого доверия – год, проведенный мной в Пенсильвании, в частной школе в городе Уэсттаун. Я убедил родителей, что мне лучше учиться в многообещающей частной школе, где основное внимание уделяется образованию, а не глупым тестам и домашним заданиям. Плата за обучение, как можно догадаться, была довольно крутой, и в начале года все понимали, что мне придется набирать максимально высокие баллы, чтобы получить гранты и стипендию, которые помогут оплачивать учебу в последующие годы. Должен сказать, я был на это вполне способен, так что их ожидания были небезосновательными.

Но, вместо того чтобы воспользоваться возможностью проучиться четыре года в элитной закрытой школе, я учился довольно средне и больше обращал внимание на то, что обо мне думают окружающие, а не на то, что мне нужно сделать, чтобы получить качественное образование. В результате через год я вернулся домой, получив небольшой опыт, обретя несколько новых друзей и потратив впустую значительную сумму денег. Тем не менее на этом опыте я понял, что мне нужно нечто большее, чем традиционное школьное образование. Без возможности что-то попробовать, даже не достигнув желаемых результатов, без этого года я бы не смог так хорошо понять себя.

После этого случая легко понять, почему родители неохотно поддержали меня в новой крупной затее, которая требовала полной самоотдачи с моей стороны. Некоторое время они колебались, и это тоже понятно, учитывая то большое доверие, которое они мне оказали в случае частной школы и которое я не оправдал.

Но еще через год они поддержали меня в еще более серьезном решении, в итоге оказавшем влияние на всю мою дальнейшую жизнь. На этот раз я попросил разрешения досрочно закончить школьное обучение, получить диплом и уехать на три месяца в Непал. На этот раз я был решительно настроен восстановить их веру в мою способность принимать ответственные решения.