Читать «Протоколы русских мудрецов» онлайн - страница 122

Целью этой книги не является переделывание уклада жизни страны и её граждан. Это касается так же и религии. В принципе, всё ведь худо-бедно функционирует само. Вот именно для того, чтобы стало не худо и не бедно написана эта книга, и именно поэтому затрагиваемые в ней темы касаются только финансовых вопросов и способов контроля за правильным и честным использованием и перераспределением финансов. Работа эта неблагодарная, но очень нужная. Именно справедливое и честное устройство финансовых отношений, исключающее любую возможность злоупотреблений, способно восстановить в людях веру в себя и окружающих, и стать фундаментом для лучшего и справедливого общества. Методики, описываемые в книге, можно сравнить со стрелками на карте военачальника. Они лишь показывают направление, в котором нужно двигаться к общей победе, и направлены на облегчение простым людям решения миллионов их ежедневных проблем.

Глава седьмая. Школа

Традиции всех мёртвых поколений тяготеют, как кошмар над умами живых.

Карл Маркс

На этом месте необходимо остановиться и задуматься. Неужели человек не в состоянии сам быть добрым, честным, отзывчивым? Неужели приобретение им нормальных человеческих качеств возможно только в стенах храма? Неужели невозможно создание полноценного члена нормального общества посредством простых и распространённых учебно-воспитательных учреждений? Ответ на эти вопросы прост и вместе с тем неоднозначен. Конечно, возможно формирование полноценной личности без малейшего ознакомления её с постулатами христианства, ислама или других верований. В нескольких словах вся их мудрость выражается в простой формуле «не делай другим то, чего себе не пожелаешь», однако существующие образовательно-просветительские институты в той форме, в которой они существуют сегодня, с этой задачей справиться не могут. И дело тут не только в недостаточном финансовом обеспечении образовательных учреждений, но и в полном непонимании устроителями тех целей, которые должны достигаться образованием. Другими словами, никто не знает, кого мы хотим получить по окончании обучения.

К тому же необходимо понимать, что вопросы образования внутри страны отслеживаются соответствующими службами совсем не дружественных нам государств, которые по новой моде зачастую разрабатывают так называемые учебные пособия и методики для наших школ. Абсолютно неоспоримым остаётся факт, что большинство этих методик направлены на разрушение нашей системы образования и зачастую даже на растление нашей молодёжи. Это должно быть немедленно прекращено!

Воспитание молодёжи является одной из первостепенных задач государства! Поэтому необходимо как можно быстрее отойти от заграничных методик обучения. Отечественные специалисты давно разработали прекрасные системы, способные гораздо эффективнее воспитывать и просвещать подрастающее поколение. Именно таких специалистов и необходимо выделять и поддерживать. При этом необходимо полностью отойти от догм и распространённых «учений». Единственным критерием оценки образовательной системы должна стать способность формирования полноценных, умственно, духовно и физически совершенных граждан, способных реально применять на практике полученные знания и навыки.