Читать «Великое разделение. Неравенство в обществе, или Что делать оставшимся 99% населения?» онлайн - страница 118

Как мы можем это объяснить? Часть ответа связана со стойкой дискриминацией. Латино– и афроамериканцы все еще получают меньше денег, чем белые, а женщины все еще зарабатывают меньше мужчин, хотя недавно они обогнали мужчин по количеству дипломов о высшем образовании. Хотя диспропорция по половому признаку на работе сегодня менее выражена, чем была когда-то, все еще существует «стеклянный потолок»: женщины почти не занимают высших корпоративных позиций, а также очень редки среди директоров.

Дискриминация, однако, лишь одна из многих причин. Возможно, самая важная причина отсутствия равенства возможностей – это образование: как его количество, так и качество. После Второй мировой войны Европа сделала ряд шагов по демократизации своей образовательной системы. Мы также продвинулись в этом направлении, например, с законом о льготах демобилизованным (GI Bill), который сделал высшее образование более доступным для американцев.

Но затем во многом все изменилось. Хотя расовая сегрегация уменьшилась, увеличилась экономическая сегрегация. После 1980 года бедные становились беднее, средний класс оставался прежним, а богатейшие становились еще богаче. Стало расширяться различие в доходах тех, кто живет в бедных населенных пунктах, и тех, кто живет в богатых городах – или тех, кто достаточно обеспечен, чтобы отправить своих детей в частную школу. В результате увеличился разрыв в образовании – достижения богатых и бедных детей, рожденных в 2001 году, разнились в размере от 30 до 40 процентов сильнее, чем у детей, рожденных 25 годами ранее, согласно исследованию социолога из Стэнфорда Шона Риардона.

Конечно, роль здесь играют и другие обстоятельства, некоторые из которых оказывают влияние на детей еще до рождения. Во влиятельных семьях дети больше читают и меньше страдают от последствий загрязнения окружающей среды. Их родители могут позволить себе интеллектуально обогащать своих отпрысков посредством, например, музыкального образования или летних лагерей. За этими детьми лучше ухаживают, они получают более качественную медицинскую помощь – все это напрямую или косвенно улучшает процесс получения образования.

Если мы никак не изменим нынешние тенденции в образовании, ситуация может ухудшиться еще сильнее. Однако мне иногда даже кажется, что политические меры специально направлены на то, чтобы уменьшить равенство возможностей: за последние несколько десятилетий, особенно в последние несколько лет, поддержка правительства государственных средних школ с бесплатным обучением резко сократилась. В то же время студентам, чтобы получить образование, приходится влезать в непомерные долги, которые практически невозможно выплатить даже при условии банкротства. Все это происходит в то время, когда высшее образование как никогда важно для того, чтобы получить хорошую работу.

Молодые люди из скромных семей попадают в замкнутый круг: без высшего образования они обречены на бедное существование; с образованием они обречены жить на грани банкротства. Более того, одного высшего образования не всегда достаточно; иногда требуется второе высшее образование или даже несколько (часто неоплачиваемых) интернатур. Богатые люди обладают связями и социальным капиталом, что обеспечивает им такие возможности. У среднего класса и бедных всего этого нет. Моя основная мысль в том, что невозможно добиться всего самому. Но те, кто родился в богатых семьях, получают больше помощи от своих родственников, чем те, кто стоит на более низкой ступени экономики. Важно, чтобы правительство помогло обеспечить равные возможности для всех.