Читать «Семья и семейное воспитание: кросс-культурный анализ на материале России и США» онлайн - страница 242
Коллектив авторов
Стиль жизни личности – особый, присущий данному индивиду способ восприятия условий жизни, особая манера действий и поведения, отвечающая индивидуально неповторимым чертам его психики, характера, темперамента.
Страхи детские – эмоциональные реакции детей на ситуацию угрозы (реальной или воображаемой) или на опасный в представлении детей объект, переживаемые ими как дискомфорт, возбуждение, желание убежать или спрятаться.
Структура семьи – совокупность отношений между ее членами, включая родственную структуру, а также систему духовных, нравственных, отношений.
Супружеские роли – роли, выполняемые состоящими в браке мужчиной и женщиной, с особым акцентом на разделение домашних обязанностей.
Сферы воспитания – основные компоненты, составляющие систему воспитания: интеллектуальная, мотивационная, волевая, саморегуляции, предметно-практическая, экзистенциальная.
Т
Такт педагогический – чувство меры в реализации средств педагогического воздействия на учащихся. Проявляется в умении учителя (преподавателя) держать себя подобающим образом, просто и убедительно разговаривать с воспитанниками, уважать их достоинство, выдвигать разумные и педагогически обоснованные требования.
Телефон доверия – специальный номер телефона, по которому может звонить человек, нуждающийся в психологической, консультационной помощи и поддержке в кризисное для него время или в кризисной ситуации. По такому телефону, как правило, дежурят специалисты-психологи или педагоги, имеющие опыт психологической поддержки человека в кризисной для него ситуации.
Теория воспитания – раздел общей педагогики, раскрывающий сущность, закономерности, основные принципы, движущие силы воспитания, его основные структурные элементы, технологии, методы и формы, методику воспитательной деятельности.
Теория детского развития – учение о закономерностях психического развития, его периодизации и смене одних стадий другими. Наиболее известными
Теория игр – теоретическое направление в науке, использующее аппарат математического моделирования в целях предсказания, выработки лучших вариантов действий в условиях неопределенности, в игровых ситуациях.
Теория социального воспитания – раздел социальной педагогики, раскрывающий сущность, закономерности, основные принципы, движущие силы социального воспитания, его основные структурные элементы, технологии, методы и формы, методику воспитательной деятельности.
Типичные ошибки воспитателя – проецирование, перенос своих жизненных проблем (или своего понимания проблем в жизни или поведении воспитанника, своих прямых оценочных суждений) в плоскость педагогического взаимодействия; провоцирование ложной мотивации действий воспитанников; использование «не тех» стимулов для активизации деятельности или формирования нужных моделей поведения воспитанников и др.